いよいよ本題に。


どうやって挙動不審学生を見抜くか。


ポイントはいくつかある。


まず、



後ろのほうの席に座る。



前から後ろのことは見えない、と思ってのことだと思うが、

監督者は



自由に巡回できるので



これには「むしろ後ろの席のほうが・・・」と言ってしまっていいかもしれない。

人間、背後から自分の行為を観察されるほうが

かなり警戒すると思うのだ。

なので私はじっと背中を見つめることが多い。

そしてその視線を感じるかのように背中をこわばらせる学生は

少なくない。



あと、絶対目が合う。



これから不正行為をしようとする学生は不自然に顔を上げていることが多い。

それは「見張り」をしているから。

フツー、全力で解答していたら、顔を上げているヒマはないのだ。

目が合ったらかなりの確率で怪しい。

目が合わなくても

顔を上げて「ぼんやりと遠くを見ている」表情というのは


演技が多い。と思う。


フツーは遠くを見る必要はない。

顔を上げたとしても、目線は下に行っていることが多い。

それはとても自然な振る舞いで気が付かない=目立たない。

・・・顎が上がっているのは  「 ダ メ 」  なのだ。


これも要チェック学生。





そしてこれがもっともクサイと思うのが、



左手のポジション。



利き手を右手とすれば、利き手じゃないほうの手・・・左手の置き場を注目する。

人間、モノを書く時は絶対利き手じゃない手も

添えるわけですよ。

机の上に。

それが不自然な位置・形になっている。

詳しくは言わない。

でもここまで書いたら分かるか。

しかし以後は企業秘密ってことで。


ここまで来るのには

やはり経験あるのみで、

理論の確率に時間がかかった(←めっちゃたいそうな・・・)。

しかし、いい線いってるんでないの?

だれか褒めてー。


学生諸君はこういう大学職員もいるってことで、

常に正々堂々と戦うことをオススメする!

不正行為なくつつがなく試験を受けろっ!

ウチらの仕事を増やすんでない。

分かった?

プリーズ リピートアフターミー。

「ダメ、絶対ダメ。不正行為」









その1からの続きで、

今回は具体的なカンニングの見分け方について。



その前にカンニングについて思っていることを。




アホである。




カンペを作ったり、手に書いたり、机に書いたり。

そんな努力と時間があったら

さっさと勉強しろと言いたいし、

何よりものすごくリスクが大きいということを本気で分かっていない。

リスク。これを想像できていない。


本学の場合、発覚すれば前期の成績がつかない。

単位がひとつも修得できない。

行為が悪質であれば、それ以外にも当然懲罰がある。

見つかって、しょっぴかれて、

「どうしてもダメですか・・・許してください・・・」と肩を震わせて土下座までして泣く(嘘泣き含む)んなら

一夜漬けでも味噌漬けでも、ちょっとでもマシなことをしとけよ、

とため息がでる。

泣くのに付き合うのがかったるいのでため息が出るのだ。

ちなみにこのケース以外に学生が泣くのは


留年決定時


ぐらいかね。

4年生のカンニングが発覚し、単位修得ができなくなって留年確定~というのもあるね。



さて、私は心優しい大学職員なので

学生をしょっぴきたくない一心で

不正行為防止のための努力をする。

「不正行為をさせない・もたない・持ち込ませない」あれ、何か違う。

まあいいや、とにかくさせないことは大事だ。

だって


捕まえたら色々、  め ん ど く さ い   もの。


まず監督者2人以上で行為の確認、証拠物の確保、

答案用紙と学生証の取り上げ、

試験本部への連行・・・面倒だ。大いにめんどくさい。

捕まえるのが本来の「試験監督の仕事」ではない。

だったらさせないことが肝心。

なので

「挙動不審学生」をマークすることを課題としている。



いやね、試験業務担当前は正直

「不正、絶対許さない!タイホするぜよ」という

無駄な正義感に燃えて

連行したらカッコいいかな、とかも

耳かき一杯分ぐらいはあったんだけど、

一度本当に不正行為を目の当たりにして、証拠も押さえ、本部に連行したとき、



めっちゃ怖かったのよね・・・



この学生はもう22単位が全てパーになる。

3階の教室から階段で一緒に降りたのだが、

もし今、学生から突き飛ばされたらどうしよう、とか

答案用紙と学生証を略奪されたらどうしよう、とか

とにかく身の安全が大事だと凍りついた。


それに・・・

特に階段なんかで事故が起こったりしたら

私が重傷とかいう問題より、学生がそれこそ、




本当に犯罪者になってしまうという問題。




と、時間が経つにつれてじわじわと恐怖というか、

底の見えない沼を覗いた感じがしたのだった。


・・・次こそ本題にいよいよ入る。

(つづく)

学内試験の試験監督に行った。

通常、試験監督は教員が中心となって行うのだが、

人手が足りない時は職員が入って手分けして監督を行う。

本学の場合、職員はあくまで補助。

ガチのdutyではない。

(業務内容はガチだが)

だから久々の試験監督は思わず指をポキポキいわせてしまう。

まあ、昔、担当していた業務が学内試験・成績管理業務だったということも大きいが。




今日は学内でも比較的大きい教室で実施の大人数受験の科目だった。

先生とアタフタと問題・解答用紙を配布、

秒針のある時計をじっとみつめ、開始時間を先生がコールする。


普段からもっと真面目に講義に出とけばよかった・・・

一夜漬けが箸にも棒にも引っかからない・・・


試験開始5分ぐらいでそんな学生の見分けがつく。

(その頃の私は・・・実は受験人数のカウントに必死なんだが)

そういう風景を見るのもまた「日本の夏、試験の夏」というカンジだ。

そーだろー、大学ナメんなよ!と言いたくなる。

・・・というのは一部の学生だけで、

だいたいは、大多数はシャーペンのコツコツいう音を響かせて

順調に記入を進めている。


そして落ち着いた頃、私がチェックする項目がある。



不正行為がないかどうか。



不正行為とは要するに「カンニング」が大部分を占める。

他にも定義はあるが、今回はカンニングの見破り方について

色々考察してみよう。

(つづく)