たかが「言葉」されど「ことば」～こころの湖に光を照らして～

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21Jun
- ２年目の国語講師つぶやき
  学校て、一年間で、一区切り。その１年を経験できて、２年目を味わっている。１年目は、毎日新鮮、先が見通せない、手探り感、生徒との関係は「対人」と、前職の小学校で学んできたことが活きるけど、でも「国語」として出会う教材は、はじめての連続。試験作成も、すごく疲れた。今年は、その点、見通しがあり、去年という比較対象があり、どんな授業にしたら、、と悩むというより今日はどんな授業になるかなという楽しみのゆとりが。もちろん、教材は同じでもそれを学ぶ相手は変わっているので、授業内容は随分違う。でも去年より「練りながら」できる感じが楽しい。何より、二年生、三年生生徒の、反応がうれしい。ここにこそ、「２年目」の充実？はちょっと大げさか、楽しさ嬉しさがある。今日は特に、２年目だからこそ、去年一年間の醸成があったからこそ、の時間が生まれた。「表現」自分の書いた人物描写を、作品に仕上げて、発表するということ。発表を聞き合い、拍手すること。たったそれだけなんだけど、これはものすごいこと！と感動でいっぱい。日常的に交流がない間柄でも、「授業」の課題を使って、交流するんだよ！生徒は、お互い知りたい関わりたいて、心の底にはあるんだよ！だって何考えてるかわからない人と、長くいるて、苦痛じゃない？て、それは私だけど、、家族よりも同じ時間を過ごしている、連帯感みたいなのは、ある、かもしれない。でもやっぱり、同じ空間にずっといるんだもの、感情交流の一時も。ほしいよね。それが、「表現」の授業なんだ！話すことが苦手な彼らの感情交流、「書く」ことなんだ！でもこの喜びを分かち合える仲間(職員)がいないことが、この立場、この学校の残念なところ。ま、そこは、仕方ない。みなさん誇りをもって20年30年務めているんだもの、新参気ままな主婦講師に、何を学ぶというのか、という感じかな。。私が一生懸命してるて言っていただき、自由にさせてもらい、丁寧に応対していただけるのは、紳士な男性職員さんしかいない現場だからこそ、お局様みたいな方がいたら。こんな、純粋に生徒との授業を楽しめていないかもしれない。今は、個人的に、生徒の心を開いて、持っている力を高めてもらえるように、卒業後の、社会を生きる力の一助になるように、そういう想いで臨んでいます。
10Mar
- 卒業式を終えて
  門出を祝う気にかけた子らの心を向けた子らの新しい門出を祝うそれができた、卒業式。出会いと別れの春の、はじまり７年ぶりに味わった卒業式。もう自分の子のときまで、縁なんてないと思っていた、卒業式。静かにさみしさを味わってるなんて、いったい生徒の誰が思うかしら。…思わないだろうなぁ笑授業で散々喋ったので、今日は言葉はしまって。まなざしと、拍手と、ハグを。あなたにハグを。18歳のキミに、ハグを。キミの未来にエールを！私はもう少し、自分の感慨にふけります。そして次の出会いの春へ向けて、心を整えます青年よ、大志は抱かなくとも、自分の心を抱いて、一歩ずつ確かに進め。そんな繊細で傷つきやすく感じやすいやさしい18歳たち。生意気言ってもかわいい18歳。がんばれ。がんばろう。また新しい春を、向かえよう。
28Jan
- ずっと探してた教師生活の醍醐味。～境界線と自己決定への気づき～
  「先生は、来年おんの」「おれらのさ、卒業までおらんのちゃう」「卒業までおってほしいんやけど」なんと、素直にぶつけてくれることか！何回目か？「先生に、おれらの卒業まで、見届けてほしい」と気持ちを伝えてくれた16歳。私は考えていた。そして答えが見つかった。たどり着いた。生徒のことは詳しく書けないけど、自分の伝えたいメッセージは、記せる。私が来年いようが、いなかろうが、途中でやめようが、やめなかろうが、いま、あなたに心を向けている時間を、私はとても大切にしているよ。このことを、言葉で伝えようと思った。これが、大事なんだ。あなたにとっても、私にとっても。そこに気づいている私は、気づいていない学生に、伝えようと思った。それがつまり、教える、ということだろう。「どうせいなくなるんやろ」「いなくなったらいややな」という負の感情に邪魔されて、肝心な一緒にいる時間、いま、ここにある時間が、十分に味わいきれてないとしたら、、、人生何がいつ起きるかわからない。だから、私があなたの卒業までにいようといなかろうと、途中でやめたり休んだりしようと、～卒業まで、見届けてあげたいな、見届けたい、と思って、今、あなたやこの学校のことを真剣に考えているということ (パートなんだけど)今、あなたに心を向けていること～その事実の積み重ねが、後で大きな価値になるんだと。そして、私の話にそうか、と思って授業に精を出すか、「そうはいってもどうせ。やっぱり。」となるか、決めるのはあなただ、と。これが、境界線かなと、気づいた朝。「見捨てられた」と、彼らに思わせないためには、どうすればと、私が身を削って愛情を注ぐのではない、まして彼らの言動に支配されなくてもいい私には私の人生があるのだから。出会った生徒に、出会った時間で、私ができること。教えてくれて、ありがとう。これまでのたくさんの支えに感謝して。
24Jan
- 奈良少年刑務所詩集『世界はもっと美しくなる』より～根源的自信について・続き～
  傷ついてその悲しみや苦しみを吐露したとき、人がしっかり受け止めてくれることを体験すると、自己肯定感がもてるようになります。こんな弱音を吐く自分でも、みんながうけとめてくれるという実感は、自分と世界に対する深い信頼を育てることに直結します。それが「根源的自信」につながっていきます。悲しみを味わうかなしみをあじわう心につけた鎧の下で、不安を膨らませて苦しむあなたへ。
23Jan
- 奈良少年刑務所詩集『世界はもっと美しくなる』より～泣けること・弱音を吐くことの大切さ～
  奈良少年刑務所詩集『世界はもっと美しくなる』よりー「根源的自信」のない人は、なかなか素直に泣けません。なにかあると一気に落ち込んで「おれはあかん」「もうダメだ」という否定的感情でいっぱいになってしまい、涙も流せなくなってしまいます。反対に、虚勢を張ってカラ元気を出す人も、すなおに涙を流せません。「根源的自信」を持っている人は、傷つくことのできる人です。すなおに涙を流して、傷や悲しみも含めた自分自身の感情を味わうことができます。それは、人生をより豊かなものにしてくれます。ーーー続く
19Jan
- 絵本のひろばのお手伝い
  小学校での『絵本のひろば』初参加。泣いたり感傷的になったりしないかな？そんな心配も０ではなかったけど、、絵本の広がる空間、子どもたちの絵本に対峙する各人自由な姿、私はできるだけでしゃばらないように、子どもと本の出会いの邪魔をしないように、でも視線やら何やらキャッチしたらそっと近づき一緒に楽しむようにしました。ボランティアのリーダーさんから、子どもと同化していたと言われました。10年経っても、まだまだ同化できるのね(笑)と、帰り道、フフフ、でした。教師なりたての頃の、全然先生ぽくない、クラス写真や行事写真を思い出して１人の背中がさみしい子が、最後笑って帰っていく、そんな姿が嬉しいものだと、いい気分でした。気になる絵本は次々あるけど、一部をパチリ。また、行きたいな。
29Dec
- リブログ記事”いっしょに過ごすだけ。それだけで心は充電される。”
  元教員の和久田さん、元教員などで、フリーになっている人のブログを集めたり見たりするようになって、すぐに差がでた。読み続ける人のブログと、自分のなかで終わったブログと、、←失礼か自分の子と過ごす時間を大切にされているんだなぁ。和久田さんのは、つい見てしまう。スルスル入ってきます。
03Dec
- 発熱息子の寝息を聞きながら～自分の選択を肯定する～
  息子が風邪をひいている。仕事を休ませてほしいという連絡には、ちょっとどきどきした。対応すると言ってもらえて安堵した。久しぶりに息子と１日のんびり過ごした。休む前は「あと１日、なんとか頑張って」の気持ち。でも休むとなったら、ママも休んだら？と言われているかのような、そんな静かな発熱だった。一緒にドラえもんやしんちゃんを見て、笑った。(風邪ひき時には、戦隊ものはﾁｮｲｽしないみたい)明日、今日済ませたかった仕事をしにいく。試験前に休んでごめんね。生徒への気持ち。でも息子の側にいたいときに居られる。この環境。ありがたさ。たぶん以前の自分だったり正職員だったりしたら、休むことにこんなメリハリつけられない。そんな私な気がする。今の自分は、過去の選択の上にある。ひだまりの連鎖を起こす力を…そう願った頃から５年。自分が発する熱で、ひだまりが連鎖するイメージで、しんどい子どもが笑顔になったらいいなと、そう願っていたな。しんどさに呑み込まれるのではなくて。なんか、わけわからんけど呑み込まれてぐちゃぐちゃだったよね、そんな時が、あった。まだ途上だ、相変わらずなところもたくさん、でもいいの、それで、いいんだよ、と自分に思う。進んでるから。止まっていた時間は動いているから。息子の額をなでる夜に。
27Nov
- コミュ障？～情報社会と自尊感情～私の心構え～
  「コミュ障」…コミュニケーション障害の略。ネット検索してわかったのは、若者言葉、ネット用語らしい、ということ。学校でよく耳にするようになり、気になっていた言葉。コミュ障には、二種類あるらしい。見ていると、私もあてはまるように思えてくる。「アッパー系コミュ障」だて。なんじゃそりゃ！コミュニケーションの力て、この世を生き抜く上ですごく大事いつの時代も人のコミュニケーションは対人関係の中に組み込まれていたけど、ネット社会になり、コミュニケーションツールが増えて、かつ変化があって、いろんなことが複雑化して、コミュニケーション能力の高い人が、生きやすい世の中、時代になっているのではないかな。コミュニケーション能力て、なんとかしたくなったときに、付け焼き刃のようにしてなんとかなるものではなく、幼少期からの積み上げが、すごく影響していると思う。…て、今は、誰でもこんなふうに、思ったことを、さもありなんと、主張できる。自分の意思に関わらずそんな曖昧な個人の意見が、「情報」としてインプットされてしまったり、はたまた、自分の主観で「情報」選択しているうちに、思考に偏りが生じたり、そういう情報社会になっている。例えば学生時代の論文。コミュニケーション能力には、幼少期の積み上げが、大切と主張するためには、何冊も文献を読んで、時にはアンケート等でデータをとって、主張に説得力をもたせるために、首尾一貫した論拠展開を考えて、推考を重ねる。でも、今は、そんなことしなくても、それぽく、情報発信できる。その、こわさ。自分自身どちら側にも立つ可能性があるという、自戒。さて、コミュニケーション能力には、幼少期の積み上げが、、という話。基盤は、自己を肯定する感情にある。自尊感情が、大前提。そう思う。自分に自信が極端にないと、自らコミュニケーションのきっかけを発信することができない。あるいは、発信の仕方が素直じゃなくて、相手にうまく届かない。「あなた」という存在をただ、受けとめる。そのままを、認める理想を押しつけたり強制したり、思い通りに動かそうとしたり、比べたりそんな圧をかけずに、ただ、「あなた」を好きになるそんな愛情を浴びてきた人には、コミュニケーション能力の種が発芽しているはずだ。１人の大人としてつまり、「あなた」の親ではなくても、キミの目の前にいる１人の大人としてそういう見方を持ち、子どもの心、若者の心に、私の心を向けています
24Nov
- 味方の見方～餃子で激励ありがとう
  帰ったらこの餃子が出てきて、思わず歓声が。23日夜の食卓。妻で母の私は、材料を切ってボウルにいれたあと、わが子の日課、ご近所外遊びの保護者をしていました息子は「ただいまー！」と手洗いうがいし、箸を運んで「いただきまーす！」みんなでパクパク食べて、あっという間にお皿もフライパンもぴっかぴか夫で息子の父、マイパートナーよありがとう。すてきです久しぶりに夜な夜な話をしたので今宵は夜更かし。夫は、客観的立場の見方ができる、私の味方でした。でした、てなんやねん！と言われそうな。けど、あらためて感じるというより、新鮮に感じるのだもの。深い愛情で、いつも隣にいてくれたのね。１週間前は嵐のような感情でだんまりな私でした。思考思考でぐるぐるしていたの。仕事がリフレッシュになって。私は私の根幹をぐらぐらさせられるように感じる出来事を経験して、落ち込み過ぎず、かといって開き直りにまではいかず、モヤモヤ～としたものを味わっていました。感情的な波風、自分も疲れます。全然過去に学んでいないと夫に指摘される部分と、自己卑下、自責し過ぎずに、日常を回して、１つの決断ができたということが、健康に成長したということかな。今は落ち着いているので。今の感情を切り取ります。幸せを、ありがとう
23Nov
- 「人生は…」日本語のレトリックに寄せて！
  人生はブランコ人生は落ち葉人生は山人生は雲、雷雨…人生はクソなんて人も。「日本語のレトリック」というテキストの文章を学んでから、～人生は旅～という比喩にならって自分の人生をなにかにたとえてみる。そんな授業で並んだのは、結構詩的。そして、ほんのりせつない感じ。「その理由は？説明してほしいな」というより、「その心は？」と問い返すほうが、素直な気持ちや言葉が続けて語られていたな。「助詞のニュアンス」の文章では、「お母さん今日はきれいだね」と言ってみたことある？の問いかけにたいし、そんなんあるわけないしてか喋らんしてか、「今日は、じゃあかんやろ～」て、そうそう、それそれ！それが醸し出す微妙な感じ！それがニュアンス！「今日も、きれいやな」が、嬉しくひびくよねて。みなさん意識しなくても、日頃から何気なく、助詞を使いわけてるということだねぇ！素晴らしい。漢字の読み書きは多少弱いかもしれないけど、感性が、すてきよねぇ！感性が、豊かでやさしい人ばかり。みんな、将来モテると思う～～～こんな言葉が、沁みている様子なんです。響いているようなんです。さすがに4歳の息子みたいに、「やったー！」なんてあからさまに喜ばない。でも、聞いてる。そして繰り返している。「感性やて」「豊かなんやて」ボソボソと。私聞いていますの、その声のトーン。そこで思い浮かびました。私の人生、レタリック。「人生は七輪」寒いなかでもじんわり、効いてくる、芯からのあったかさが。炭が赤く熱くなり、手をかざす人が集まってくる。燃やしきると、静かに美しい灰になるよね。どうも私が出会った若き青年たちは自信がないみたいだ。何に？自分自身に？将来に？生きることに？悩んでいい時期、悩む時期、男子は特に、最もピュア？なんじゃないかしら。エロもお好きみたいだけど。そういうことじゃなくて。社会を生き抜くためには、ピュアではやってられないみたいだから。わが夫からも。。いまの感性を胸の片隅において大人への道を進んでほしいな
22Nov
- 今日の一仕事のあと～本について、授業について
  好きな風景を短歌に詠もうと思うけど、難しい！『うたうとは小さないのちひろいあげ』 (村上しいこ作講談社)私の読後感想に、16歳たちがくいついてくれる。この本を紹介するときは、作者のあとがきを読みました。そこに、作品ができるきっかけやキーワードがちりばめられていて、短い文章で正しく内容が伝わり、興味関心が深まるかなと。先週読みかけ段階で生徒に紹介。休みをはさんで、読み終わり報告をすると、、生徒の記憶は…「主人公が自殺するやつやっけ？」て、いやいや！自殺とは言ってない「中学時代のいじめがきっかけで引きこもってしまってう子がいて。。」「そやそや！ひきこもりや！」先生見せて～見せてください～えらい、食いつくのね、短歌、ひきこもり、いじめ、恋もあるよのワードに。。パラパラ本をめくり、つぶやきが聞こえる。「絵、ないなぁ。。」絵がないから読まないのやろかそんなに食いついてたのに！？いつか手に取って読んでみてね。。けど。教室で本の話で盛り上がれることが、すてきでうれしいわ。図書コーナーに立ち止まり、手にとりしてくれて、うれしいわ。誰々が何々を見てたとか、報告もありがとう(笑)ダルい、疲れた、しんどい、いいながらも、真面目に授業に取り組み素晴らしいわ外の世界…人数のいる公立高校…の授業も生徒も、私は知らないのよね。知ってたら、多少比べる発言してしまってたかもしれない。口が災いを呼ぶ短所持ちですから。それが全くなくて、今の「あなた」を見て教材をどう扱おうかと考えるので、赴任してからの一番の目的であった「心をほぐして授業に参画する」時間が、作られているのかもしれないな。少しずつ。だから、私は楽しいんだ。安心して間違えられるて、それは私(先生)のことですやん！「先生が間違えたらダメでしょ」そうそう、そうなんだけど。それにびびってる時より、今のがいい授業な気がするんだけどな。ま、そんな環境に胡座をかいては、それこそダメなんですがね
18Nov
- 「見届けてほしい」～言葉で返ってくる時がくるなんて～
  涙はでないが、泣きそうに。「先生に、俺らの卒業まで、見届けてほしい。」一言一句、なんと力を込めて。一年生が、言う。そんな真っ直ぐなセリフは。ものすごく、響くのよ。恋だったら、ハートを射抜くとでもいうかしら。弱っていた自分には、宝物のような言葉です。だって、「見届ける」て、テーマだったから。モットーだったから。大切にしたいと心がけていたから。まさか、返ってくるなんて。言ってもらえるなんて。大学生のとき、教育実習生だった私に言ってくれた生徒がいました。「先生がいてくれたから、勝てた。本当の、先生になってください。」泣きながら。中２の女の子。剣道の大会の後だったな。私も、あほみたいに、ていう表現がぴったり、あほみたい泣いてたな。試合後感極まり。応援には指導者席に座らせてもらっていて。そこから、小学校教師になってからは、子どもの世界に入りこみすぎたか、傷ついてばかりいたな。時を経て。今日のあなたの言葉も今日のあなたの視線も、胸打つ感動となって私に勇気をくれました。話したい、でも話せない、そんな目線で後を追いかけてくる君も、私の勇気につながっているよ。もう一歩踏み出せ。お互いに、今を一生懸命生きているね。時計の針の動きに心の動きがついていかなくても無駄な時間は、なにひとつないんだ。笑い話だけじゃなくて、クソ真面目に、悩んでいいんだ！今度は、そう話そうかな。
17Nov
- リブログ記事あきらめないこと ”【感謝♪】中野量太監督とのトークライブ♪ご報告^_−☆”
  高橋かのんさんが紹介する、中野監督の「挫折」のお話に勇気をいただいて。こういう、自分の栄養になるお話を集めています。私も、王道から外れました。公立小学校の教員を王道とするなら、、今は、非常勤の高等専修学校国語講師です。教育や子どもの心の育ちについて大学生の頃からずっと考えている。飽きもせず。子どもの育ちと家庭の在り方、学校の在り方、乳児期、幼児期と母の目で子どもの姿を追いながら、出会ってきた学童期、思春期の子どもたちを思い出して、そこに向き合ってきた自分を振り返りつつ、青年期のマイノリティさんたちと、授業でつながっていく感じ、心打ち解けていく感じを、現在味わっている。試行錯誤しながら。相も変わらず悩んだり落ち込んだりしながら。でもうまくいかなかった小学校教員時代より、はるかにリラックスして笑いながら。私は道の途中なんだろうなと思える。小学校が向いてそうで向いてなかったというのも、やってみたから、経験したからわかること。入り口はすんなり、でも違う、合わないて、あること。傷だらけになって、十分落ち込んで、苦労して手に掴んだ王道を、断ち切った。それも、最高の形で。あきらめたつもりで、あきらめなかった。追い求める何かに向かう道筋が、変わっただけ。私はそろそろ、そんな自分に自信を持って、いいんだ。映画、観たいなぁ。
10Nov
- リブログ記事”観劇デート”
  きゃー！なんですか！このかわいらしい大人可憐なお二方は( ☆∀☆)ときめく～プライベートトークて、未知すぎて～覗いてみたい
- リブログ記事”結果”
  最後３行がしみました。結果が出ても出なくても、「今」の自分を認めてあげる。私が私を認める、それでいいんだ人が認める誰かに認められる、そんな物差しじゃなくて。
07Nov
- アートは難しい！～けど生徒の協力で展示完成～
  「学園祭」展示制作を自分なりに解釈して時間を費やしました。よく気がつく生徒、助けてあげないとこの先生ヤバイなと心配してくれる生徒、真面目にやることを探そうと付近にいる生徒、、などなど、「高校生て最高！」頼れて甘えれてしまう！にありがとうを連発しながら、なんとか予定の倍時間をかけて、展示の形になりました。稚拙だろうが、未熟だろうが、今年の精一杯です。『私をみつめて～言葉で表現する自分・生活～』という展示テーマ。５つのsceneにわけました。scene１詩の視写scene２教科学習より1,2年～創作短歌・川柳～３年～学校アンケート～scene３ことわざで表現しようオリジナル履歴書scene４詩のオマージュ～あなたの生きるが知りたくて～scene５私の「好き」を表現する (選択画題) 好きな本、好きな歌詞どれも、ありのままの生徒の、味わい深い作品メインは谷川俊太郎さん『生きる』へのオマージュとして、それぞれの「生きる」を表し、学年ごとにつなげて詩にしたこと。職員作品も作ったこと！生徒がやらされてるのではなく、少しでもやってるうちに楽しくなるように、心がけました。息子は気管支炎でバタバタしましたが、なんとか、過ぎていきました！
06Nov
- リブログ記事”■ 「湯を沸かすほどの熱い愛」中野監督とのトークライブ☆ますます楽しみに^_−☆”
  おもしろそうだ～東京～
03Nov
- はじめての学園祭準備
  明日、私はアートディレクターになりますて、学園祭の準備のことですが。。「時間をかけて、コツコツ頑張って取り組んできたみなさんの作品が、少しでも美しく見栄えよく展示できるよう、私も努めます」とはいったものの、大丈夫かな( ￣▽￣)出たとこ勝負な展示準備になりますが、、作品展示が、メインの学祭だそう。。というか、あとのことは生徒が主じゃない感じが学校ににおい漂っている。この、時間をかけて取り組んできた学習展示作品を、大切に扱いたいこの想いを担当展示で表現するそれが、非常勤職員としてできる精一杯ただね～なにぶん、知識経験技量が限られておりますからついでに予算も物もないから、手持ち、買い足しで統一感もだせそうになく。。中身は、筋を通しているつもり、できばえの良し悪しでなく、テーマの一貫性として。。うーん、明日が楽しみ。どんな仕上がりになるかな。はてさて仕上がるかな。。。
02Nov
- リブログ記事なんという愛らしさ！清らかさ(≧▽≦)
  宝塚に夢中だった母と妹の影響で、私が夢中になったのは、当時宙組トップの花總まりさん！まりちゃんものすごーーい方なのに、いつまでも清らかで初々しくてかわいくて、「はなちゃんっ」てアイドルが、永遠に似合いそうな、、でも高貴で気品溢れ威厳もそして市村さん！ミスサイゴン！これは注目するしかないでしょ！と、リブログ、させてもらってみました

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