11月26，27日の二日間、奈良県で行われたALL全国教育フェスタというイベントに参加してきました！

ALL全国教育フェスタ　HP→http://edufesta.client.jp/

フェスタ参加のきっかけは教育フェスタの創始者である杉山史哲さんとの出会い。

Twitterをきっかけに実際にお会いさせていただいたのですが、

そこで、既存の学校教育に対してhamataroと似た感覚を持った人たちが全国にはたくさんいるからその人たちと出会ってほしいと誘っていただき、参加することにしました。

ALL全国教育フェスタでの収穫は大きく２つ。

一つは、自分の問題意識にこたえてくれるような学者さんの話を聞けたこと。

自分は、もともと何のために学校があるのか、どういった方向性を持って教育していくのかといった教育目的に関心があって、調べたりするのですが、

教育基本法を読んでみても“人格の完成”といういまいちなんのこっちゃわからない言葉が使われていたり、

学習指導要領を読んでみても、例えば社会科なんかは愛国心を育むというようなことが書かれていて、それってどういうことなんだろう？なんで必要なんだろう？といったところに疑問を持ってしまったり・・・

「ヒューマニティーズ教育学」という本では、近代という時代においては、たとえばコメニウスだったら神という絶対的な基準をつくり、それをもとに教育目的・方法を導き出すということをしていたが、

ポストモダン論によって「教育の正当性や方向性を根拠づける、最終的な足場はない」ことが明らかになり、

確固たる議論の足場が失われているというようなことが書かれていて、

じゃあ絶対的な基準、確固たる議論の足場がないなかでどう教育目的についてどう考えていけばいいんだろう？

現代という時代において教育目的をどう捉えていけばいいんだろう？といった問題意識を持っていたのですが、

講演にきた教育哲学者の苫野一徳さん（http://www.geocities.jp/ittokutomano/HOME.html ）は、

その問題意識に対して、真っ向から応えてくれる、新しい原理を提示してくれる学者さんでした！

　　　　　　　　　　　　　　　苫野さんの分科会

苫野さんが提示した教育の原理は、自由の相互承認。

これがどんなものなのか、どのような考えのもと生みだされたのかを書くとまた長くなってしまうので、省略しますが、

自分にとってはかなり腑に落ちるもので、今後も苫野さんの著作を追いながら、教育目的、教育原理について深めていきたいと思いました。

２つが、既存の学校教育に対して自分と似たような感覚を持つ人と多く出会えたこと。

自分の場合は、正直なところ1年のときから大学での講義がいまいちピンときてなくて、

話が全然入ってこなかったり、

既存の学校教育に対して違和感のようなものをヒシヒシと感じていたのですが、

なかなか大学内に自分と似たような感覚を持つ人がおらず、

こんなところに疑問を持ってしまう自分がおかしいのかな？と悩んでいました。

しかし、フェスタでは、杉山さんが言っていたように、

自分と似たような感覚、子ども観、教育観を持つ人が多くいて、

これまで自分が内にしまっていたものを、心おきなく外に出せる人たちと出会えて、すっごく新鮮だったし、純粋に嬉しかった。

特にこひくんとは、自分が本当に本当に心から疑問に思っていたこと、考えていたことを対話できて感動的な体験でした。

フェスタでの2日間は、ホントにホントにあっという間で、まだまだ話しきれてないことがたくさんあるのですが、

今後、自分が教育を考えていくにあたっての指針を示してくれるような学者さんに出会えたこと、

今後も共に教育観を磨いていけるような人たちに出会えたことは、

自分の人生にとって一つの転機になるかもしれません。

まだまだ勉強不足を感じたし、対話の中でさらなる疑問が生まれたりしてきたので、

今後とも一歩一歩“学び”を深められるようにしていきたいです☆

ALL全国教育フェスタ！