願書添削の募集は本日(8月1日21時～)です 小学校受験

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お知らせ

絵画講座の募集・年少さん年中さん、日野講師による絵画講座添削、いずれも満席です。ありがとうございます。

幼稚舎、慶応横浜専門の講師のオンライン相談チケット発売開始　しています。

絵画講座は、動画講座(添削なし)のチケットは販売中です。動画講座の方から、添削ありのキャンセル待ちを行います。

(キャンセル待ちは必ず回ってくるという保証はありません。)

さて、高橋の個人的な声日記やエッセイを聞きたいというマニアな方は、こちら

付け加えておくと、あまり得るものはないかと思いますが、なんかただ、ホッと

したい方は、遊びにきてください。笑　

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本日は、願書添削の募集の2回目になります。

いつも、1分程度の完売になっております。添削をどうしても受けたい！という方には、ご迷惑をおかけして

おりますが、ご了承ください。

購入に関しては、システムが行うので、平等です。ただし、payIDに登録しておくと少なくとも

住所等を記載する手間は省けるようですので、早く購入できるかもしれません。お試しくださいね。

さて、願書をかくときの注意点をいくつかあげます。

１家庭の教育方針(あれも、これもではないです)を１つあげましょう。
　お子さまは将来、どんな風に育ってほしいですか。これも沢山あると思いますが、

　必須だと思う能力を１つあげてください。

２それを家庭方針にあげた理由は、ご自分の経験からも話すことが

　できますか。また、どうして、将来、１のように育ってほしいのでしょうか。

３その為に、どんなことを長期的に考えて取り組んできましたか。

４では、１，２，３の方針と学校の教育方針やプログラムの考えが一致している点は

　どこでしょう。

ちなみに、この順番に書くのではありません。これは芯となる部分を確定させるためのものです。

これを決めていなければ、エピソードが盛り上がってぶれてしまったり、書いているうちに、

１と４がつながらなかったりしているのです。

願書を書く時には、ここを考えてから書きましょう。

また、エピソードから考えるのは、あまりおすすめできません。ぶれの原因になることが多いです。

そしてエピソードはお子さまの様子がわかるように書くのですが、取り組んでいる内容の詳細を事細かに

かくのではありません。エピソードを通じて、お子さまの様子がわかり、ご家庭の考え方を記入するのです。

エピソードは、我が家はこう考えている、ということを納得してもらう為に記載するものです。

これらを、よく考えてみてくださいね。

では、21時からお待ちしております。

ネットショップにて。

2024年度

青山学院初等部1名、青山学院横浜英和小学校1名、浦和ルーテル小学校６名、お茶の水女子大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校2名、江戸川学園取手小学校3名、開智・開智所沢小学校10名、学習院初等科２名、川村小学校1名、関西大学初等部1名、暁星小学校８名、慶応幼稚舎3名、慶応横浜初等部7名、光塩女子学院初等科1名、清泉小学校1名、さとえ学園小学校6名、筑波大学附属小学校7名、品川翔英小学校1名、白百合学園小学校1名、捜真小学校1名、湘南学園小学校1名、晃華学園小学校1名、昭和女子大学附属昭和小学校1名、精華小学校４名、西武文理小学校9名、成蹊小学校5名、成城学園初等学校2名、聖心女子学院初等科２名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校3名、立川国際小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校(北海道)1名、玉川学園初等部1名、田園雙葉小学校1名、東京女学館小学校２名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京都市大附属小学校２名、桐光学園小学校1名、桐朋学園小学校3名、桐蔭学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、南山小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校2名、宝仙学園小学校1名、豊明小学校1名、横浜雙葉小学校４名、森村学園初等部1２名、安田小学校(広島)1名、洛南高等学校附属洛南小学校1名、立教小学校２名、立教女学院小学校2名、早稲田実業初等部7名
・・・集計中

2023年度

青山学院横浜英和小学校2名、浦和ルーテル学院小学校４名、江戸川学園取手小学校1名、お茶の水大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校９名、開智小学校1名、開智望小学校２名、学習院初等科5名、学芸大学附属世田谷小学校1名、カリタス小学校３名、カリタス小学校補欠1名、関西国際学園初等部1名、関東学院小学校1名、暁星小学校4名、慶応義塾幼稚舎４名、慶応横浜初等部6名、田園調布雙葉小学校3名、光塩女子学院初等科2名、国府台女子学院1名、さとえ学園小学校10名、椙山女学園大学附属小学校1名、淑徳小学校1名、白百合学園小学校6名、湘南白百合学園小学校２名、精華小学校4名、聖心女子学院初等科４名、成城学園小学校1名、西武学園文理小学校11名、成蹊小学校５名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校8名、洗足学園小学校補欠2名、捜真小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校1名、玉川学園EP2名、桐蔭学園小学校7名、筑波大学附属小学校2名、東京女学館３名、東京都立立川国際中等教育学校附属小学校２名、東京都市大附属小学校３名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京農業大学附属稲花小学校補欠２名、桐光学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、同志社小学校1名、南山大学付属小学校2名、日新館小学校1名、日本女子大学附属豊明小学校1名、明星小学校1名、名進研小学校1名、森村学園初等部５名、雲雀ケ丘学園小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校3名、星野学園小学校４名、立教小学校1名、立教女学院小学校４名、立教女学院小学校補欠1名、立命館小学校1名、横浜雙葉小学校3名、横浜雙葉補欠1名、早稲田実業初等部6名、横浜国立大学附属横浜小学校1名

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折り紙のオリジナル問題が出たら 小学校受験

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さて、これはなんでしょうか。

これは、ざぶとん折りです。ここから、鶴になっていったり、様々な折り紙に発展していきます。

慶應横浜初等部で、結構難しいオリジナルの折り紙問題が出ました。

オリジナルの折り紙問題とは、学校が考えた折り方をまねておる、ということで、その場で記憶しなければならない問題です。

いろんな学校で、折り方を記憶する、というものが出題されますが、この時にベースとなるのが「基本形をつくる力」です。

もし、ざぶとん折りが出来なかったとしたら、ざぶとん折りまで、覚える必要があります。

しかし、ざぶとん折りをしっていたら「あ、まずは、ざんぶとん折りね」と、まとまりで覚えることができるのです。

だから、折り紙を折る時には、たくさんの簡単な伝統的な折り紙をすること。

キツネだったり、チューリップ、ふうせん、だったり、鶴だったり(鶴はちょっと難しいかな)、ピアノだったり。

なつかしいですね。この夏、こういった問題もはさみながら、ペーパーばかりにならないよう、またペーパーの効率を

うまく上げるように、様々な問題で手を動かすこともやってみてくださいね。

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お箸を使う試験のチェック 小学校受験

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いよいよ、200本の動画も撮影が終わりそうで、思考力を伴う巧緻性100が、完成しそうです！！

夏休みに、入ってしまったーーー！！！と高橋は毎日騒いでいるのですが、お早めに皆さまのもとにお届けできるように

がんばって、最終チェックに入ります！！！

この教材、ほんと、おすすめですので。

さて、今日はお箸を使う試験のある学校について。ちゃんと、お箸をもつことが出来ていますか。

鉛筆を持つ形と同じです。いくつか注意点をお話しましょう。

①そもそも開いていない。

真ん中の指がちょうどお箸の間にはさまっている状態ですね。

圧倒的に多いです。今までみてきた生徒さんの9割はこれが原因で豆などをうつすことができていません。

こうなっていると、立教女子学院小学校などで「お箸をカチカチしてください」といわれた時も、お箸の後ろが

あたってしまう結果になりますので注意しましょう。

↓あたっている図

②ひとさし指と、親指があっていない

これが起きている子は、鉛筆の持ち方も同じようになっているはずで、①と同様、豆をつかむことは不可能です。

③　①や②になっているのにお豆はつかめる場合

これは、上からさすようにもっている場合が多いです。ただし、少し大きめのお豆等になると、お箸が開かないので、

つかむことはできません。

上からでも、真横からでもなく、斜めから豆にむかうようにしましょう。

↓正しい図

④お箸で数える

豆があといくつかな、と途中で聞かれたり(実際に対面できいたことがあります)すると、お箸で豆をさして数えてしまう

ケースです。もちろんNGです。

⑤お箸置きに正しくおいて、正しくもつ

お箸おきから、正しくお箸をもたなければ、お箸の先を手でもっているケースもあります。

ここも注意しましょう。

大事なことは、時間内に豆がいくつうつせるか、ではありません。

ただしい持ち方で、美しく食事することができるように、教えてあげることが大切ですね。

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巧緻性向上の秘訣【チェックと部分練習シート】 小学校受験

こんにちは。小学校受験TSUBASA通信教育の高橋です。

ＹＯＵＴＵＢＥ→問題の解説・ネットラジオ等こちら！

●habatake@tsubasa-kyoiku.com のアドレスから、tsubasawebonline@gmail.com　に変更いたします。

　つきましては、以前のアドレスは使用できなくなりますのでご注意ください。

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　〒600-8117　京都市下京区南京極町52－2　

　株式会社TSUBASA通信教育　です。

●絵画ブログをこちらに統一していきます。　絵画ブログ　        http://ameblo.jp/tsubasa-kyoiku/

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こんにちは。TSUBASA通信教育の講師の日野です。

巧緻性のテストは、ただ解ければ良いというものではありません。出来映えが重要で、ペーパーのように数をこなすだけではなかなか上達しません。間違ったまま進めてしまうと、悪い癖がついてしまい、修正が難しくなることもあります。

時折、ささっとすごい速さで巧緻性の問題を解くお子様がいますが、出来映えが良くないことがあります。これは、こなすことに注力しすぎて細部に気を配れていないためです。一つ一つを分けて部分練習を行い、部分的に意識できるようにしましょう。こうすることで、スピードが出ても丁寧にこなせるようになります。

ピアノでも、ただ弾けるのと綺麗な音を出せるのは違います。指のどこで弾くのか、手首の角度や力の入れ方など、細かい調整が必要です。

まずは、何が出来ていて何が出来ていないかをチェックしてみましょう。
以下はTUBASAの生徒さんを指導する時によくアドバイスする項目ピックアップしました。

チェックリスト
【姿勢】
・背筋を伸ばして座っている
・机と体の間は握りこぶし一つ分
・肘をついていない
・片方の手で隠れていない

【持ち方】
・3点で支えている
・親指と人差し指の間に空間がある
・中指でしっかり支えている
・えんぴつの先が上を向いている

【塗り】
・手の付き方（手首を支点に振りながら塗っている）
・塗りの幅が適切か（鉛筆幅）
・詰めて塗れている（白くぬけていない）
・端の細かい部分も丁寧に塗れている

【ハサミ】
・持ち方が正しい（2本指を入れ、2本出す）
・左手で紙の左側を平行に持つ（紙を立てたり垂らしたりしない）
・適当な大きさに切り分けている
・ハサミはあまり動かない（左手で回して切る）

出来ている箇所と出来ていない箇所を分けて「部分練習」が必要です。
例えば、塗り方の練習では、「持ち方」→「手の付け方」→「手の振り方」→「塗りの幅」→「塗りの詰め具合」→「細かい塗り」と細かく分けて、それぞれを確実にマスターしていきます。

ただ、地道な作業なので、お子様もなかなか取り組んでくれないかもしれません。そんな時は、各項目に点数をつけ、今日の出来具合を一緒に確認してみましょう。「今日は何点だったね」と声をかけ、出来た部分をしっかり褒めてあげましょう。また、その形で出来なかった部分を認識させることも大切です。

さらに、シールや可愛いスタンプを使って、できた箇所に貼ってあげると、お子様の達成感が高まります。何点か集まったらごほうびを用意するなど、子供自身のモチベーションを高める工夫も取り入れてみてください。例えば、シールを集めると特別なおやつがもらえる、お気に入りのアクティビティができるなど、小さなごほうびを設定すると良いでしょう。

以下に持ち方、塗り、ハサミの部分練習用問題を添付しましたので、ぜひ活用してみてくださいね。もっと詳しく知りたい方は、現在動画会員もありますので、こちらからご覧ください。

★絵画制作講座「動画講義等閲覧」コース（添削サービスキャンセル待ちを含む）
https://tsubasashop.official.ec/items/70468588

★持ち方・色塗り練習・丸のハサミ練習用シート【右手用】

　  　 

★持ち方・色塗り練習・丸のハサミ練習用シート【左手】

　　

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創造性がある答えを出すために 小学校受験

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さて、高橋の個人的な声日記やエッセイを聞きたいというマニアな方は、こちら

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先日の願書添削の募集、開始1分程度で売り切れてしまいました。皆さんの添削をしたいのですが、申し訳ありません。

次回ですが、8月1日21時から、ネットショップで発売いたします。

さて、本日は受験ポイントをおさえた七夕飾りについて動画で学習できますので、ぜひチェックしてください。

受験ポイントをおさえた・七夕飾りやってみよう！小学校受験

今日は、創造性のある答えを出すために、というタイトルでブログをかきます。

創造性の課題といえば、条件画、または、幼稚舎のような「もしあなたがスーパーヒーローだったら何がしたい？」のような

問題になるかと思います。

それをどうやって学習したらいいか、先に答えをいうと「積み重ね」です。残念ながら「学習の積み重ね」以外ありません。

ペーパーの分野でいくと、図形分野等のひらめきを要するものも同じです。

私は、自分で曲をつくって、弾き語りをしています。かっこよく言えば、シンガーソングライターをしています。

(かっこよく言ってみたかっただけです。)

曲は、自分で作ったので、当たり前ですがオリジナルです。

ただ、本当にオリジナルかといえば、誰かの影響や何かの影響は受けているかと思います。

つまり、創造といっても、今まで聞いた、歌ってきた、弾いてきた、曲の積み重ね、データーから考えているのです。

創造性の問題におきかえると、学習の時間こそ大切。

学習の時間は、いきなり考えて「はい、やったね」の分野ではないんです。

何か面白いものないかな、おとうさんは？おかあさんは？と、みんなで引き出していくのです。

その引き出している時間も大事なのですが、みんなで考えて、引き出しをふやしていく作業こそ、アイディアの源泉となるものなのです。

つまり、アイディアには、泉があります。

そこからくみ出しているものが答えです。

その泉の水は、時に改変されることはあっても素材は、そこから取り出すものであるので、

源泉を豊かにしていく作業こそ、できることなのです。

先日のYOUTUBEで、成果の行動の話をしました。

どこが、自分でコントロールできる箇所なのか、を考えてみましょう。

ひらめきをコントロールすることができますか？無理ですよね。

源泉はコントロールできます。練習なので時間もたっぷりあって、他の人の意見もきける。

こうやって、源泉を豊かにしていく子が、想像力のある絵や答えをかいていくのです。

また、この話はYOUTUBEでいずれお話します。

2024年度

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2023年度

青山学院横浜英和小学校2名、浦和ルーテル学院小学校４名、江戸川学園取手小学校1名、お茶の水大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校９名、開智小学校1名、開智望小学校２名、学習院初等科5名、学芸大学附属世田谷小学校1名、カリタス小学校３名、カリタス小学校補欠1名、関西国際学園初等部1名、関東学院小学校1名、暁星小学校4名、慶応義塾幼稚舎４名、慶応横浜初等部6名、田園調布雙葉小学校3名、光塩女子学院初等科2名、国府台女子学院1名、さとえ学園小学校10名、椙山女学園大学附属小学校1名、淑徳小学校1名、白百合学園小学校6名、湘南白百合学園小学校２名、精華小学校4名、聖心女子学院初等科４名、成城学園小学校1名、西武学園文理小学校11名、成蹊小学校５名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校8名、洗足学園小学校補欠2名、捜真小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校1名、玉川学園EP2名、桐蔭学園小学校7名、筑波大学附属小学校2名、東京女学館３名、東京都立立川国際中等教育学校附属小学校２名、東京都市大附属小学校３名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京農業大学附属稲花小学校補欠２名、桐光学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、同志社小学校1名、南山大学付属小学校2名、日新館小学校1名、日本女子大学附属豊明小学校1名、明星小学校1名、名進研小学校1名、森村学園初等部５名、雲雀ケ丘学園小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校3名、星野学園小学校４名、立教小学校1名、立教女学院小学校４名、立教女学院小学校補欠1名、立命館小学校1名、横浜雙葉小学校3名、横浜雙葉補欠1名、早稲田実業初等部6名、横浜国立大学附属横浜小学校1名

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学習は行動と、成果にわけて考える 小学校受験

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今日は、学習は「行動」と「成果」にわける、という話をしたいと思います。

といいますか、これは何にでも通じることかもしれませんので、またＹＯＵＴＵＢＥでもお話したいと思います。

世の中には、天才と呼ばれるような人がいて、こればかりは、授かった能力というのがある、というのは本当だと思います。

小学生で、世界的なバイオリニストとなるお子さまや、とびぬけた才能の子は、同じ努力をしてもとびぬけた成果を出します。

ただし、同じ努力といっても、その子たちのやっている努力は、並々ならぬものであることは間違いありません。

しかし、これこそ、福澤先生の言われる、教育の力は唯人の天賦を発達せしむるのみ　だと思います。

ただし、何に才能があるのかは、まだまだわからないので、よく親が観察していくことだと思いますが、学習にも、その差はあるでしょう。

私には子どもが4人いますが、同じように指導してもペーパーが得意ですぐ吸収する子、絵画の方が得意な子、など差はしっかりありました。同じ環境、同じ親にうまれても、です。

ただ、それは、違い、であって、個性なので、もちろん落胆などするわけがなく、どんどん観察した上で、どんな花がさくのかなと楽しみにしていくといいかと考えています。

で、ここからが本題なのですが、その差はあるにせよ、やることをやったのか。は大事な伸びる要因の１つです。

これを怠っていては、本来伸びる子も、伸びないです。

その時に、皆さん「成果」に目がいきがちです。正しいことなのですが、間違ってる事でもあります。

よくご相談で、絵が上手くありません。と現状の結果を聞くのですが、じゃあ、毎日かいていますか？と聞くと、やっていないケースがほとんどです。

色塗りにしても、ペーパーにしても、なんならビジネスだって、みんな同じです。

物事は、行動と成果にわけられるのです。

行動というのは、コントロールできます。やるか、やらないか、気分の差ではありません。

成果というのは、コントロールできません。何があるかわからないんです。わからないし、どうしようもない。だから、ここを

嘆いたって仕方ないんです。

変えられるのは、行動のみ。

月曜日には色ぬりを丁寧に学習する日としましょう。これが丁寧にできなかったとしても、丁寧にしようとしたら、それでOK

なんです。それは、きちんと行動したから。成果はその結果と、能力の差によりますので、淡々と努力し続けるしかありません。ただし、淡々とやった事をほめましょう。

もし、今、何か他のお友達と比べて焦っていたとしても、行動を淡々と変える以外に方法はありません。

今すぐ成果を変えようとするから、焦るんです。

淡々と行動を積み重ねて、着実に上達していきましょう。

少し、深堀りして、YOUTUBEでもお話しますね。

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願書添削のチケット7月1日発売です。小学校受験

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美術講座の生徒さんの絵が、あまりに素敵だったので、掲載の許可をいただきました。

大迫力のライオン！

癒されるクラゲ！！

美術講座をしていて感じる事があります。

それは、みな「なんか心地いいな」を見つける作業をしていっているのかな、という事。

それが、自分の個性を発揮していくことにもつながります。

人には、固有の振動数があって、似た振動数のものを心地よく感じます。

だから、だいたいのアーティストで集うファンの感じとか、似てる。

それで、私の作る曲も、それは作らないなと思うものもあれば、心地いいなと感じるものもある。

だから、上も下もない。

それぞれの、色、だと感じることができる。

でも、それを見つけるには、いろんな事を経験していかないとわからなくて、模倣をしてみたりと、自分を探究して

いきます。

絵画講座でも、絵の感じや、話し方を指導するときに、その子が一番心地の良い絵の描き方と、話し方がみつかっていけたら

と思っています。

さて、なんか長くなりました。願書添削の時期がいよいよやってきましたね。早いですねえ・・・7月ですか。

願書添削のチケットは、今回は私1人のチケットになります。

こちら、毎回有難いことに争奪戦になります。申し訳ありません。

7月1日の21時から発売になります。開始2分とか、そういう感じで売れてしまいますが、ご家族につき2校までとさせていただきます。ご夫婦で申し込まれる方は、1校ずつでお願いします。ご家族であわせて3校になった場合は、申し訳ありませんが、すべて

キャンセルさせていただく事になりますので、ご注意ください。

今回は、年長さんのみ、なのでご注意ください。練習としての願書添削はご遠慮いただいております。

願書添削は、1か月の間、自由に私と往復していただけます。一緒に納得のいく願書を考えていきましょうね。

願書添削は、提出いただいてから２，3日以内に返却しております。Ｗｏｒｄなどのテキストでメールでお送りしていただく形ですが、念のため、ラインでも送ったことを明記していただいております。ラインアカウントがあることが前提となります。

また、白紙の願書をこちらに写真添付をお願いしております。

もしまだお手元にない方は、昨年のものでも構いません。ただし、どうしても手に入らなければ大丈夫です。

願書をまだ受け取っておらず、願書の内容が変更になった場合(福翁百話が別の本になった等)も、1か月を過ぎてからの対応はできませんので、ご了承ください。

気もちのこもった願書を、ともに考えていきましょうね。お待ちしております。

チケットはこちらです。

高橋講師による願書添削(7月1日21時から発売) | TSUBASA通信教育ネットショップ powered by BASE

2024年度

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【チケット発売まもなくです】第3回・メリーランド教育研究所＆TSUBASA通信教育の講習会

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絵画講座の募集・年少さん年中さん、日野講師による絵画講座添削、いずれも満席です。ありがとうございます。

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さて、上記の告知が長すぎて、邪魔になっている感がありながら、整理整頓ができないままいます・・・

みにくくてすみません。

さて、第1回、第2回と、メリーランド教育研究所さんと講習会をさせていただきました。

メリーランドさんの方では、いつもスタッフとして講師の方が何名かお越しくださります。毎回感じるのですが、みんな

ほんと人間的に素晴らしい方！！！

なんで、こんな人材ばかり集められるんだろうと、感心するばかりです。

とても謙虚で、ご自身も吸収しよう、学ぼうとされている姿勢の方ばかりです。自分だったら、こういう先生に習いたいなと感じますね。

さて、第3回の講習会のお知らせです。

お申込みは、6月22日21時(内部生)、6月22日21時10分(外部生です)

講座は、9月15日です！！この時期なので最終仕上げになります。私の方では、最終仕上げとして、絵画と制作を通して自己表現を思いきりできる講座にできるように考えています。

こちらのリンクの中に、外部生のお申込みURLがあります。外部生のお申込みは、21時10分～です。ご注意ください。

また、チケットに関するお問い合わせは、メリーランド教育研究所さんにお問い合わせください。講座内容等につきまして

私の授業に関することは、ラインでどうぞ♪

■次回告知ページ

【TSUBASA通信教育共催】第３回 慶應特別講座のお知らせ | メリーランド教育研究所

内部生においては(絵画講座・動画講座生も含みます)　絵画の会員制サイトに添付してあるURLになりますので、間違いの

ないようにしてくださいね。

最後まで、我が家の受験を目指して、やり切りましょう！！！

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メリーランド教育研究所さんとのコラボ講習会の振り返り 小学校受験

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↑そういえば、このリッスンの更新をしていなかったので、ボチボチ考えます。

さて、6月9日、メリーランド教育研究所、大野将平先生とのコラボ講習会。今回も、本当に学びになりましたし

あらためて、子どもたちと一緒に学習できる事は、この上ない幸せだと思いました。

もう、なんなら1人ずつ一緒に寄り添って考えていきたいし、おうちの方が何か悩みがあるのなら、一緒に解決したい。

そんな思いが本当に強いです。

子どもたちって、本当に一生懸命なんですよね。前回よりも、目が真剣でしたし、試験の向き合いかたが変わりました。

だからこそ、合格をあげたい、という気持ちも強くなってしまいます。

けれど、どこかで線引きされてしまうのが現実。しかも、それが中学受験のように学力のみではないので、はっきりしない。

そんな試験に挑むには、おうちの方の中に、真剣なんだけれど大丈夫。という２つの冷静な気持ちが存在している事が重要です。

それが、子どもたちの安心材料になるんですよね。

真剣なんだけれど、小学校受験はイベントだ。

一生懸命なんだけれど、どうなっても大丈夫だから。

対策はするんだけれど、対策しすぎない。

大切な試験なんだけれど、人生の一大事ではない。

矛盾した２つの考えを存在させることは、大変なことです。

だからこそ、塾には先生がいるのだと思います。塾の先生は、その子の個性を全部輝かせるお仕事であり、親の気持ちの

バランスをとる仕事なのだとおもいます。

何か、お困りの事があったら、ぜひラインくださいね。ラインは無料です。

また、言葉の話や、会話について、いろいろ考えたことを、ラジオにしていけたらと思います。

次回は、9月15日。最終仕上げの時期ですね。スケジュールあけておいてくださいね。

ぜひお会いしましょう。

【対談！】合格にむけた個性の出し方。講習会振り返りの話。　小学校受験

2024年度

青山学院初等部1名、青山学院横浜英和小学校1名、浦和ルーテル小学校６名、お茶の水女子大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校2名、江戸川学園取手小学校3名、開智・開智所沢小学校10名、学習院初等科２名、川村小学校1名、関西大学初等部1名、暁星小学校８名、慶応幼稚舎3名、慶応横浜初等部7名、光塩女子学院初等科1名、清泉小学校1名、さとえ学園小学校6名、筑波大学附属小学校7名、品川翔英小学校1名、白百合学園小学校1名、捜真小学校1名、湘南学園小学校1名、晃華学園小学校1名、昭和女子大学附属昭和小学校1名、精華小学校４名、西武文理小学校9名、成蹊小学校5名、成城学園初等学校2名、聖心女子学院初等科２名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校3名、立川国際小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校(北海道)1名、玉川学園初等部1名、田園雙葉小学校1名、東京女学館小学校２名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京都市大附属小学校２名、桐光学園小学校1名、桐朋学園小学校3名、桐蔭学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、南山小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校2名、宝仙学園小学校1名、豊明小学校1名、横浜雙葉小学校４名、森村学園初等部1２名、安田小学校(広島)1名、洛南高等学校附属洛南小学校1名、立教小学校２名、立教女学院小学校2名、早稲田実業初等部7名
・・・集計中

2023年度

青山学院横浜英和小学校2名、浦和ルーテル学院小学校４名、江戸川学園取手小学校1名、お茶の水大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校９名、開智小学校1名、開智望小学校２名、学習院初等科5名、学芸大学附属世田谷小学校1名、カリタス小学校３名、カリタス小学校補欠1名、関西国際学園初等部1名、関東学院小学校1名、暁星小学校4名、慶応義塾幼稚舎４名、慶応横浜初等部6名、田園調布雙葉小学校3名、光塩女子学院初等科2名、国府台女子学院1名、さとえ学園小学校10名、椙山女学園大学附属小学校1名、淑徳小学校1名、白百合学園小学校6名、湘南白百合学園小学校２名、精華小学校4名、聖心女子学院初等科４名、成城学園小学校1名、西武学園文理小学校11名、成蹊小学校５名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校8名、洗足学園小学校補欠2名、捜真小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校1名、玉川学園EP2名、桐蔭学園小学校7名、筑波大学附属小学校2名、東京女学館３名、東京都立立川国際中等教育学校附属小学校２名、東京都市大附属小学校３名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京農業大学附属稲花小学校補欠２名、桐光学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、同志社小学校1名、南山大学付属小学校2名、日新館小学校1名、日本女子大学附属豊明小学校1名、明星小学校1名、名進研小学校1名、森村学園初等部５名、雲雀ケ丘学園小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校3名、星野学園小学校４名、立教小学校1名、立教女学院小学校４名、立教女学院小学校補欠1名、立命館小学校1名、横浜雙葉小学校3名、横浜雙葉補欠1名、早稲田実業初等部6名、横浜国立大学附属横浜小学校1名

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福翁自伝6本のYOUTUBEまとめ 小学校受験

こんにちは。小学校受験TSUBASA通信教育の高橋です。

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付け加えておくと、あまり得るものはないかと思いますが、なんかただ、ホッと

したい方は、遊びにきてください。笑　

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先週で、願書までに考えたい福翁自伝のYOUTUBEを終えました。一体、何分しゃべったのでしょうか・・・

6本なので、180分かな・・・・

あくまで個人的な考え方も入りますので、参考にしてくださいね。

ここにまとめておきます。

【ネットラジオ】願書までに考えたい、福翁自伝。茂木健一郎さんのお話から。小学校受験

【ネットラジオ】願書までに考えたい福翁自伝。幼少期のエネルギーの話。小学校受験

【ネットラジオ】願書までに考えたい福翁自伝。緒方洪庵先生時代の学び。小学校受験

【ネットラジオ】願書までに考えたい福翁自伝。西洋をみて独立の必要性を思う。小学校受験

【ネットラジオ】願書までに考えたい福翁自伝。獣身を成して後に人心を養う、を実践する事を考えた話。小学校受験

【ネットラジオ】願書までに考えたい福翁自伝。子どもの品格を高める話。小学校受験

まだまだ、足りないところもありますが、また創立者シリーズやりたいですね。

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