今週の辛かったことその②、です。
(辛かったことその①はココ ）
木曜は、
第１回Written Assignment（ライティング課題）の提出期限でした。
お題は、"Focus on the learner"（学習者に焦点をあてる）。
具体的には、こんな感じです↓
Part１ Class profile
1. Age and nationality
生徒の年齢・国籍をリサーチ。
2. Motivation for learning English
生徒がどうして英語を学んでいるのか、動機や目的をリサーチ。
3.Apparent learning style and preferences
学習者には、大きく分けて３つのタイプがあるそうです。
TPを通して生徒を観察し（ごめんね、生徒の皆さん。
見られて嫌だよね。ご協力に感謝です！）、
生徒がどのタイプなのか、 具体的な根拠とともに述べる。
4. Prvious learning experience
生徒がどんな英語学習履歴があるのかをリサーチ。
そして、それらの学習履歴が
今の生徒にどんな影響を及ぼしているのか、
具体的に述べる。
5. Strengths and waeknesses in English language ability
生徒の強いところと弱いところをそれぞれ具体的に述べる。
（例：Pascal-３単現の's'がよく抜ける。eg)He always get up at 6.)
Part2 Assessment of language needs
and remedial activities
1. Grammar
Part1-5のweaknessesの中から、文法の弱いところを一つ取り上げ、
それを克服するようなアクティビティを市販のテキストから選び、
①アクティビティの目的
②なぜそのアクティビティが効果的なのか
③どうやってそのアクティビティをやるのか
をそれぞれ具体的に述べる。
但し、テキストを選んで、「この通りやります」ではなくて、
教材を使って、自分達の生徒に合わせて、
いかに工夫してやるのか
を詳しく述べること。
市販のテキストを自分なりにアレンジしたり、
フラッシュカードなどのサブ教材が必要な場合は、
それらもすべて作成して添付すること。
2. Pronunciation
Part１－５のweaknessesの中から、発音の弱いところを一つ
取り上げ、文法と同様にする。
以上です。制限文字数７５０以上１０００文字以下。
まあ、週末に終らせなかった自分が悪い
のですが・・・
木曜のギリギリまで粘ってやりましたA=´、｀=)ゞ。
彼にproof readをお願いして、何とか無事、１回目の課題を
提出しました
。
いや～、
これをフルタイム（月～金まで１日中レッスンして、１ヶ月で修了）
で受講する人は、よくできるな～とつくづく思う１週間でした。
来週は課題提出もないし、TPも１回だけだし、ちょっとは
楽かな～
TGIF
あ、
今週たまった洗濯
と、部屋の掃除
しなくちゃ・・・
。
ではでは、みなさま、よい週末を～♪