今回も文章を読んでみましょう。

こちらは前回分からしたら、長すぎる、という印象を受けるでしょう。

それでも、これも言い回しがその内容ともに、KIDS向けに作られているので、すらすら読み進められるでしょうね。

一度時間を決めて５分ならばそれまでに読み切るつもりで行ってはいかがでしょうか。

そこに発声を加えると、音感とともにその滑らかさが促されるので、試してみて下さい。

Once upon a time, in a land far, far away, there was a country where it was always raining, raining and raining; downpours of rain all day, every day, for years and years and years. And there lived a little boy, in a little house on the mountain, with his Daddy and his dog.

He was nine years old and every day of his life, it had rained and rained, all day and all night.

Can you imagine it always raining and always being wet?

People were always telling him that, before he was born, there had been such a thing as a sun; this was a big, round, yellow thing, which gave warmth and light to everything and everybody and it always had a smile on its big, round, yellow face. And to see that smile on the sun, people would look at it and smile back at it.

The little boy could not seem to picture the idea of a big, round, yellow, smiling face, as he had never seen one. And he couldn't believe that people could look at it and smile, because in his little village, nobody smiled; they all looked sad.

One day, the people began to comment that the skies seemed a little lighter. It was still raining and the black clouds were still there, hanging in the skies, but it did seem lighter.

The following day, people began to comment more, that it seemed to have rained less. The next day, it only rained for half the day. The next, it only drizzled and trickled. The next day, it stopped raining.

The following day, there were white clouds and not black ones. Next, there were bits of blue sky. Until suddenly, there were no clouds at all and a big, round, yellow thing sat heavily in the sky, giving warmth and light to everybody. And the people looked up at this thing and they smiled to see it because it had a big, beaming smile on its face.

And the little boy sat up in bed and saw a thing he had heard in stories: a big, round, yellow thing up in the sky, with a smile on its face. "That must be the sun!", exclaimed the little boy, smiling back. And he ran into the streets and saw that everyone else was smiling.

And they all lived happily ever after.

出典: http://www.molwick.com/en/stories/030-spring-story.html #

前回の話は読めましたか。

改めて、絵や、写真があれば、それだけでパッと全体がつかめるだろうな、と絵のある場合と、ない場合で読んでから感じます。

それだけ言い回しが馴染んでいるということなのでしょう。

それが証拠に分からない単語はありましたが、前後や、全体の印象から推測していて、その不明箇所を気にも留めませんでしたが（それが癖なっているのでしょうか）、後で意味を調べたら、想像通りのものでした。

これは、推測が慣れているという以上に、その馴染みある内容があらかじめ自らの印象としてあるものと一致したのでしょう。

だからこそ、幼児に適している由縁なのでしょうが。

そのことは、幼い頃から、日本風の木や、花のある情景を普段から目にしていて、いつになったも頭に思い出される、ということと同じことな気がします。

以上を参考にもう一度読んでみても、また発見があるでしょうね。

http://www.kidsgen.com/short_stories/ass_shadow.htm#eRlZ1Qst7lxmF0GR.99

ass[n]: old use a DONKEY

前回の本文の意味に当たりますが、基本、現代の口語では使われないということなので、知らなくても済むでしょうが、話の種にはなりますね。

informal a stupid, annoying person

俗な言い回しのようですが、登場人物の性格と掛けて、敢えて文面では先の意味で使われたのでしょうね。

言い換えれば、そのような状況で表現されるある種の比喩として捉えられますね。

前回分に関しては、ほとんど推測で読めてしまったのではないでしょうか。

もしそう思えるのならば、こうした類の文章に触れ続けて、まずは読むという力を養っていけますね。

語彙は内容の水準を引き上げる中で伸ばせますので、心配はないでしょう。

ただ、分からない単語が現段階で出てくる場合は、まずは文章を全体の一部と軽く捉えながら、不明語に当たるごとに文脈や、背景から、言わんとされていることを想像してみましょう、それも持てる力を最大限に活かして。

それでも「この単語が分からないと、どうしても全体がつかめない」という状況になってから初めて「英英辞書」に舞台に上がっていただく（自らがしぶしぶとしていても）とすると、その飲み込みの精度が倍くらいになるかと、見られます。

今回の記事を拝見いただきまして、感謝いたします。

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物語で慣れる Session II 70

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