じゃじゃ子に感じた可能性
娘：じゃじゃ馬。新小4。早稲アカY44→？
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じゃじゃ子（進行中）、中受心得（進行中）、勉強のコツ（進行中）、開成の深海魚（完結）、息子（完結）、海城対策＆案内（進行中）
すみません。ただの親ばか記事です。このブログを書いている目的の一つに、自分の書きたいことを書く場を求めたという事もあります。不快に思われる方もいると思いますので、そういった場合は画面をそっと閉じてください。繰り返します。ただの親ばか記事です。ご承知おき下さい。
以前の記事で、じゃじゃ子の最終偏差値予想をしました。
じゃじゃ子はおそらく理系女子です。考える力はあると踏んでいますが、記憶が苦手です。記憶の弱さは、致命的というほどではなく、努力でカバーできる範囲ではあるかと思います。最終偏差値はもちろん、じゃじゃ子の勉強への向き合い方、性格、継続力などなどで変動があると思っています。
予想は何も根拠なく推し述べたものではありません。私の中にはいくつかの根拠がありました。
- 小学校1年生11月（下記写真EXIFデータより）
じゃ「パパ。消費税ってあるじゃない。何とかパーセントって。そのパーセントって何なの？」
私「あー、パーセントね。まだじゃじゃ子には難しいと思うよ。」
じゃ「初めから決め付けないで、説明して！」
ということで説明＋問題を出したのがこれです。
九九も分からず、掛け算も知りません。武器は足し算、引き算のみです。割合、比例の概念が直感的に分かっていると感じました。
- 小学2年生8月
家族で夕食を食べにでかけました。その日は雨が降り雷が鳴っていました。食事に向かう道すがらの会話です。
私「結構、雷なっているね。うわ、今の雷、結構近くで落ちたね。」
じゃ「何で近くで落ちたってわかるの？」
私「雷って、光ってからすぐに音が聞こえると近くで、光ってから暫くして音が聞こえると遠くなんだよ～。じゃーここでクイズ！それは何故でしょうか？」
じゃ「う～ん。雷の光と音って、別々に光って鳴っているから！」
私「ぶ～～。もしそうなら、雷が近くか遠くかなんてわからないじゃん。光と音は同時に発生しています。」
じゃ「う～～ん、う～～ん」
数分思考。
じゃ「あ、分かったかも。でも間違っているかも･･･。」
私「別に間違ってもいいよ、言ってごらん。」
じゃ「光と音って、きっと速さが違うのよ。光が速くて音が遅いの、多分。だから、近いと時間の差が少なくて、遠いと届くまでに時間の差が長くなるんだと思う。」
私と妻と息子は、顔を見合わせました。
私「学校でやったり、Youtubeで見たりして知っていたの？」
じゃ「はぁ？知ってたら言うし。そうじゃないと、説明が付かないと思ったのよ。」
- 小学2年生8月
速度について聞かれました。そのときの問題がこちら。速度、比例の概念が直感的に分かっていると感じました。
- 小学3年1月
冬期講習から入塾し、塾通いが始まっていました。
一緒に入っていたお風呂で。
じゃ「私さ～、社会と理科嫌いなのよね～。覚えることばっかじゃない。漢字も嫌い。」
私「あ～、まあ漢字と社会は、覚えるしかないよね～。でもね～、理科はそのうちじゃじゃこの好きな分野が出てくると思うよ。」
じゃ「そ～なの？例えばどんな？」
私「う～ん、例えば、水とお湯を混ぜたら何度になるか？とか。」
じゃ「え～面白そう、問題出してよパパ。」
私「20℃の水100gと50度のお湯200gを混ぜたら、何度になるでしょうか？」
じゃ「う～ん････70℃」
私「ぶ～～～。考えてみなよ～。水とお湯混ぜて、それより熱いお湯になるわけないじゃん。80℃のお湯に20℃の水混ぜたら、100℃になって沸騰しだすの？」
じゃ「そりゃそーだね。待って、分かったかも。」
ぶつぶつ言いながら考え出す。
じゃ「40℃」
私「正解。なんで？」
じゃ「混ぜたら間の温度になるんでしょ？50℃と20℃で差が30℃なわけ。20℃の水は100gで50度のお湯は200gだから、1と2。差の30度を1と2に分けると、１は10℃分。多いほうに近い温度になるはずだから、40℃。」
飲み込みが速いのと、さらに先の思考力があるのとでは、また違ってくるでしょうから何とも言えませんが。さてはて一体全体、どうなるのでしょうか。