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→♪ →●家庭でのABA療育で…
分類:◯◯の仲間(2月)
形:◯、△、□、(3月)
場所、物の機能:(4月)
…をしました。(やり方は記事最後に書いてます。気になる方は読んでみて下さいませ
)
上記3点が入ったので、質問に対する答えが、スムーズに会話として答えられるように
(
息子、
ママ)
分類(野菜&果物)
ママはかぼちゃが好き～、息子くんは野菜で何が好き？
トマト！
そうなんだね～、果物は好き？
好き
果物で何が好き？
りんご！
形
ママのパンは四角いね(食パンを見て、息子のパンは米粉パンなので、いびつな丸型)◯◯くん(自分のこと)のは、うーん、難しい形…
そうだね、これは難しい形だね～(笑)
保育園のパンはどんな形？
丸だよー！
場所の機能&分類(遊ぶ場所、乗り物)
どこに遊びに行きたい？
ROUND1
え…パパがいないと行けないよ…他はどこに行きたい？
◯◯電車(子供の遊具がある遊び場)
いいよ～、乗り物何に乗っていく？
バス～！
会話に必要な単語や概念をスモールステップで入れていき、会話が滑らかになるように、理解が進むように頑張りたいです
今後は、5W1Hをきちんと理解させ、使えるようにしたいと考えています。
何？は返事も質問も出来ます…。
けれど、どこ？誰？なぜ？は返事は出来るけど、息子自身からの質問は出てない状況です。
これをどういれるか…考えて取り組んでいきたいです。
(いつ？は定型でも、月齢的に出来ないので置いておきます)
以下は、方法や物の紹介です。
①分類(◯◯の仲間)
動物のフィギュア3体(例、ライオン、象、キリン)、乗り物3台(例、車、電車、飛行機)を準備。
②動物3体、乗り物3台をそれぞれ同じお皿に乗せ、息子の手を取り、動物の仲間に手を乗せて、動物の仲間、と教えます。
③乗り物の仲間も同様にします。
④次は動物3体のお皿に手を乗せて、何の仲間？と聞き、動物の仲間、と言わせます。(言わなければ、プロンプト)
⑤乗り物の仲間も同様にします。
⑥ ④と⑤がプロンプトなしで出来るようになったら、空のお皿を2枚置いて、それぞれに動物と乗り物を1個(例、ライオン、車)置きます。そして、象を渡して、一緒にして、動物の仲間、と声かけ。ライオンを置いてるお皿に置けたらOK。と、動物、乗り物をグループ分けしていきます。
野菜&果物の分類や、おままごと遊びに！
