●ねらい:リトミックを楽しむ。
●保育指針5領域:表現 感じたこと考えたことを自分なりに表現して楽しむ。
今日はリトミックがありました。
久しぶりのリトミックでしたが、内容を覚えていた子どもたち。ピアノの音が鳴っている時は走り、音が止まったらその場で止まるのですが、何も言わなくてもピタッと止まっていて驚きました。
スティックを使う場面では、高い音の時は頭の上で、低い音の時は床をスティックで上手に叩いていましたよ。
お話をよく聞ききながら楽しむ姿に、成長を感じました。
記入者:須賀川
●ねらい:リトミックを楽しむ。
●保育指針5領域:表現 感じたこと考えたことを自分なりに表現して楽しむ。
今日はリトミックがありました。
久しぶりのリトミックでしたが、内容を覚えていた子どもたち。ピアノの音が鳴っている時は走り、音が止まったらその場で止まるのですが、何も言わなくてもピタッと止まっていて驚きました。
スティックを使う場面では、高い音の時は頭の上で、低い音の時は床をスティックで上手に叩いていましたよ。
お話をよく聞ききながら楽しむ姿に、成長を感じました。
記入者:須賀川