ひとｸﾗｽ、３ｸﾞﾙｰﾌﾟに分かれて同じ絵本をもとに
まさに子どもたちが作りあげた劇！というかんじ。
小道具も自分たちで色を塗ったり作成していました。
三者三様（？）というのか、それぞれのｸﾞﾙｰﾌﾟの子どもたちが
自ら考えだした小芝居を演じてました。
全体的な流れは一緒でも絵本の中のどこをﾌｫｰｶｽするのか
違いがあって３ｸﾞﾙｰﾌﾟともそれぞれ特徴があり楽しめます。
それが微笑ましい事この上なし！！
『夢見がち～』 と称されるせいちゃん、 演劇大好きみたいで役になりきってました。
そして細か―――いところに、こだわる、こだわる！！
若干あらいぐまのお父さんとの間にﾄﾗﾌﾞﾙ発生。これも演技？！
ねずみの子ども役なんだけどね、気がついたら
お父さんねずみ、お母さんねずみ差し置いて先頭きってた！とか。
先生のﾅﾚｰｼｮﾝを唱えてたり（配役に関係なし）！
劇の最後に 「子どものねずみをやりました、（な・ま・え）です！」 と大きな声で
挨拶できたり。なんだかとっても頼もしい！！
いつもの甘えん坊はいずこへ？！
得手・不得手（？）といえばせいちゃんこういった劇は大得意！！
大好きなんだろうなぁ―――。
将来俳優かなっ！！
夢見るｽﾃｰｼﾞﾏﾏ。ﾌﾟﾌﾟﾌﾟｩ！
まさに子どもたちが作りあげた劇！というかんじ。
小道具も自分たちで色を塗ったり作成していました。
三者三様（？）というのか、それぞれのｸﾞﾙｰﾌﾟの子どもたちが
自ら考えだした小芝居を演じてました。
全体的な流れは一緒でも絵本の中のどこをﾌｫｰｶｽするのか
違いがあって３ｸﾞﾙｰﾌﾟともそれぞれ特徴があり楽しめます。
それが微笑ましい事この上なし！！
『夢見がち～』 と称されるせいちゃん、 演劇大好きみたいで役になりきってました。
そして細か―――いところに、こだわる、こだわる！！
若干あらいぐまのお父さんとの間にﾄﾗﾌﾞﾙ発生。これも演技？！
ねずみの子ども役なんだけどね、気がついたら
お父さんねずみ、お母さんねずみ差し置いて先頭きってた！とか。
先生のﾅﾚｰｼｮﾝを唱えてたり（配役に関係なし）！
劇の最後に 「子どものねずみをやりました、（な・ま・え）です！」 と大きな声で
挨拶できたり。なんだかとっても頼もしい！！
いつもの甘えん坊はいずこへ？！
得手・不得手（？）といえばせいちゃんこういった劇は大得意！！
大好きなんだろうなぁ―――。
将来俳優かなっ！！
夢見るｽﾃｰｼﾞﾏﾏ。ﾌﾟﾌﾟﾌﾟｩ！
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