教育 答えのないもの

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ー第766球目ー

 

先日、仙台で講演後の懇親会での出来事。

 

ある志の高い議員さんから質問を受けた。

 

「道徳授業を現場の教師が児童や生徒に評価をつけることについてどう思うか?。」

 

◯タイプの僕は、相変わらず、長々と回答したのだが、要約するとこんな感じだ。

 

①道徳に評価はない。

 

②何かに気づくこと。

 

③そこから前へ進む。

 

とお答えした。

 

「道可道、非常道。名可名、非常名。」

 

(道の道とすべきは、常の道に非ず。名の名とすべきは、常の名に非ず。)

老子曰く、「これが道だと説明できるようなものはない」。

 

もしそんなものがあるとしたら、「それは道ではない」。

 

そして、これが「名」だと呼べるようなものもない。

そんなものがあれば、それは本当の「名」を表してはいない。

 

 

決まったことは、とりあえずやればよい。

 

やらないより、やり始めることに価値がある。

 

日本人が失った道徳を取り戻すチャンスである。

 

 

世の中は、答えや評価を求める、

 

そして結論を求める。

 

 

だからプロセスがあるのだ。

 

プロセスは、疑問や気づきから始まり動きだすのである。

 

 

阪神タイガースへの今日の直言。

 

「理想を掲げ、答えを創るために、プロセスを大切にすることである。」

 

あなたはプロセスを大切にする◯タイプなのか?

 

答えを創る□タイプなのか?

 

未来を夢見る△タイプなのか?

 

得意分野もそれぞれ。

 

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