こんにちは。

 

名古屋市千種区池下、さいたま市浦和区、愛知県豊田市、東京都新宿、国分寺市、大阪市淀川区十三、枚方市にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

今日は蒸し暑いですね。

 

このような日に熱中症になりやすいので、お気をつけください。

 

 

息子のために・・・

 

高校生の勉強法や大学情報などの情報を集めています。

 

すると・・・

 

息子に対する私の指導法を否定している情報が多い

 

・自主性を阻害する

 

・何歳まで甘やかすつもりなのか?

 

・自分で勉強の管理ができるようにならなければ、学力はアップしない

社会に出たら、役立たない

 

・高2で試験科目を被ぼるのは危険だ

 

・目標が低すぎる

 

・毎日、12時間は勉強しろ

 

・計画的に勉強しろ

 

・基本書(例えば、青チャート)をしっかりと何度もやり返す

 

etc.

 

個性ある子の親としては、イラッとすることばかり。

 

「お前に言われたくない!!!」と言いたくなりますが、言ったところで変わらない。

 

気にしないようにしていますが・・・

 

気になりますよね(笑)

 

 

個性ある子に対しては・・・

 

普通ではないアプローチをしています。

 

先ほどメールで返しましたが、

 

「併願校は東大ですかね?」

 

普通のアプローチをするから、壁に当たって嫌になったり、

 

成績がアップしなかったり。

 

私の方法がすぐに成績に反映される子もいますし、

 

なかなか反映されない子もいます。

 

反映されない場合は、私もあれやこれやとさまざまなアプローチを考えその子に合ったやり方を考えています。

 

「これで大丈夫!」というような勉強法はないのです。

 

手探りで、その子にあったやり方を探っているのです。

 

 

ですから・・・

 

アセスメントを大切にしますし

 

指導も最初は私が入り、あれこれと探るのです。

 

テスト結果をお持ちいただき、私の指導の評価だと思って毎回チェックさせていただいています。

 

 

息子は・・・

 

共通テストの問題が解けるのに、

 

小数の割り算できない

 

因数分解できない

 

普通ではないアプローチが必要ですよね(笑)

 

 

 

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