こんにちは^^

 

教育コーチのたかです。

 

アクセスありがとうございます。

 

高卒認定対策、どうですか〜?

いい感じですか?

 

いよいよ来週ですもんね。

 

最後のスパート、気合い入れて

くださいね!

 

応援してます。

 

さて、今回は平成26年度の大問3と

大問4を扱います。

 

一挙に6問するんで少し長いんですが、

ゆっくりやってくださいね。

 

 

目次

1.問題を見る

大問3

大問4

2.解答する

大問3

大問4

出典:

H26年第1回試験

http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2014/08/15/1351090_11.pdf

 

*******************

 

もし発音がわからない場合は、

下のサイトに行って、

本文をコピペしてみてください。

 

「say it」というアイコンをクリック

すると読み上げてくれます。

http://text-to-speech.imtranslator.net/

********************

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1.問題を見る

大問3:並べ替え

 

 

 

 

 

大問4:内容把握

 

 

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2.解答する

大問3:並べ替え

問題①

【解答ポイント】

1.塊を作る

今回のポイントは「〜はなんと〜だろう」

という構文を知ってますか?という問題です。

 

how+状態+主語(〜は)+動詞(〜する)

 

=what a +状態+主語(〜は)+動詞(〜する)

 

ということで、まずこの塊を作ります。

 

how heavy her wallet +動詞

なんと重い、彼女の財布は

 

ただ動詞(〜をする)が選択肢には

ありませんので探して見ると、

下線部の右側にあります。

 

 

2.選択肢を含む一文を見る

she_(9)_(10)_had become with a lot of coins.

 

選択肢の中で③realizedという単語が残りました。

これは「〜に気づいた・分かった」という動詞です。

 

この③realizedがどこに来るか?

ということですけど、

これはsheの後ろです。

 

she ③realized ④how ①heavy ②her ⑤wallet

had become with a lot of coins.

 

彼女は③〜に気づいた、④なんと①重い②彼女の⑤財布が

〜になった(動詞)、たくさんの小銭で

 

→彼女はたくさんの小銭で財布がなんと重くなったんだ

 と気づいた。

 

となります。

 

仮に、what a 状態+主語+動詞という場合ですと、

what a heavy her wallet had become~と

なります。

 

・how heavy her wallet had become~

・what a heavy her wallet had become~

意味は同じです。

whatの場合は、後ろにaが入りますので

注意してくださいね。

 

正解は

③realized ④how ①heavy ②her ⑤wallet

です^^

 

 

3.単語

1. summer:夏

    spring:

    fall=autumn:秋

    winter:

2. travel=trip:旅行

3. around:〜の周り

4. whenever:〜するときはいつでも

5. pay for~:〜を払う

6. take time:時間が掛かる

7. work out:なんとか解決する

8. which~:どちらの〜

9. use:〜を使う

10. so=therefore:だから

11. keep ~ing:〜し続ける

12. bill:お札

13. after:〜の後

 

 

問題②

 

【解答ポイント】

1.塊を作る

 

・enter+場所:「〜に入る」を作る

 

選択肢を見るとenter、buildingがあります。

 

ここからenter+場所で、

「〜に入る」と塊が作れます。

 

ですから、

enter the buildingでビルに入ると

作れます。

 

「〜に」とあるんで、思わずinto~, in, toと

繋げたくなりますが、enter+場所です。

 

enter=go intoセットで覚えてましょう。

 

 

・dare to 動詞:「思い切って〜する」を作る

 

次に残りの選択肢から①dareと⑤toをくっつけます。

これで「思い切って〜する」「あえて〜する」

という意味になります。

 

dare to~=venture to~もセットでどうぞ。

 

また、この問題ではありませんが、

dareは

how dare 主語(〜は)動詞(〜する)

:よくも主語(〜は)(する)ものだ

という構文もありますので、こちらも

セットでどうぞ。

 

で、結局正解の語順は次のようになります。

 

①dared ⑤to ④enter ②the ③building

思い切って建物に入る


 

 

2.選択肢を含む一文を見る

But no one ever ①dared ⑤to ④enter ⑤the ③building itself.

しかし、今まで誰もあえてその建物そのものには入らなかった。

 

 

3.単語

14. everyone:みんな

15. said:〜を言った sayの過去形

      tell:人に〜をいう

16. old:古い

      new:新しい

17. house=home:家

18. haunt=go=visit:度々〜に行く

19. local:地方の

20. teenager:10代

21. teen:10代の若者

22. age:年齢

23. take picture:写真を撮る

24. street:通り

25. in the hope of~=expect:〜を期待して

26. hope:望み

27. catch:〜を捕まえる、捉える

28. image:イメージ、絵

29. ghost: 幽霊

30. no one:誰も〜ない

31. ever:今まで

 

問題③

【解答ポイント】

1.塊を作る

 

・can be〜:〜になり得るを作る

can be~は「〜になり得る」という

意味です。

 

では何になり得るのか?というと
選択肢の右にあるrude(無礼)です。

can be rude:無礼になり得る
です。
 

・in one ~, in another:

   一つの〜、他方の〜でを作る

 

物事の対比を表現するときは

one ~ another~って言いかたを

よくします。

選択肢の入る文の右側を見て見ると
quite rude in another
他方では極めて無礼だ

とあります。

ですから、
④in ①one ③culture ②can ⑤be
quite rude in another
一つの文化でなり得るのは他では無礼
という塊になります。

よって、正解は

④in ①one ③culture ②can ⑤be

です。

 

2.選択肢を含む一文を見る

Behavior that is polite in one culture
can be quite rude in another (cultureが省略).

一つの文化で礼儀正しい振る舞いは
他の(文化)では極めて無礼になり得る。

まぁ、よくある比較文化論の話ですよね。
 

3.単語

31. when ~.:〜するとき
32. we:私たちは
33. learn=study:〜を学ぶ
34. foreign:外国の
     =another country
35. language:言語=tongue
36. should=have to:〜すべき
37. as well=too:〜も
38. appropriate=right:適切な
      inappropriate:不適切な
39. gesture=action=behavior:行動、振る舞い
40. manner:マナー・様式
41. differ from A to B:AからBへと異なる
     different:違う
42. polite=appropriate:適切な
      rude=inappropriate:不適切な
43. quite=very:とても
44. in another:他では
 

 

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大問4:内容把握

問題①

【解答ポイント】

1.選択肢を確認する

①職員・行為・感謝

②美術品・紹介

③注意事項・説明

④ボランティア・募集

 

共通点が見つからなさそうなんで

本文を読みます。

 

2.最初と最後の文を読む

最初の文

Welcome to the Green City Museum.

グリーンシティ美術館へようこそ。

 

最後の文

Thank you for your cooperation

and please enjoy the exhibition.

ご協力ありがとうございます。

どうぞ展示をお楽しみください。

 

 

この段階では

②美術品・紹介

③注意事項・説明

のどちらかかな〜って感じですね。

 

なので、ヒントが見つかるまで読みます。

 

This museum has a great modern art collection.

当美術館は数多くのモダンアートを収蔵しています。

 

Smoking is prohibited inside the musuem except in

the designated smoking areas.

館内では指定エリア以外での喫煙はできません。

 

ここまで読めばわかりますね^^

③注意事項・説明が正解ですね。

 

3. 単語

45. welcome to~:ようこそ

46. great=a lot of~=many:沢山の

47. collection:コレクション

48. prohibite=ban:〜を禁止する

     =not allowed:

49. inside:〜の中

      outside:〜の外

50. except:〜を除いて

51. designated:決められた

52. area=place:場所

53. in order to~=for:〜のために

54. protect=guard=save:〜を守る

55. works=作品

56. may not~=can not:〜できない

57. flash:フラッシュ

58. in addition:〜に加えて

     =additionally:

59. loudly:大きく、騒がしく

60. exhibition:展示

 

 

問題②

【解答ポイント】

1.選択肢を確認する

①ペット、飼い方、助言

②人気、商品、説明

③健康維持・方法、助言

④鳥、特徴、説明

 

説明か助言ですね。

ペットに関係ありそうですね。

 

では本文も読みましょ。

 

2.最初と最後の文を読む

最初の文

Common throughout North America,
they are a small woodland species with
short strong beaks.


they areはほんまはthere areじゃないかな〜
って思えるんですけどね、、、

北アメリカを通じて、身近くて強いクチバシを
持った小さな森林地帯特有の鳥(種)がいます。

最後の文

Many of them live around houses and
come readily to bird feeders for nuts
or seeds.
多くの鳥たちは巣(家)の周りに住んでおり、
ナッツや種を求めて鳥を飼っている人の
ところに躊躇なくやってきます。

森林地帯特有の鳥がいて、
ナッツや種を求めてやってくる
って言ってますよね。

ですから、鳥の特徴について
言っていると考えられるので
正解は④です。
 

3.単語

 

61. common:共通した
62. throughout:〜を通して
63. woodland:森林地帯
64. species=kinds:種
65. short:短い
66. beak:クチバシ
67. wing:強い
68. fly:〜を飛ぶ
69. distance:距離
70. diet:食事
71. seeds:種
72. insect:昆虫
73. readily to~:躊躇なく〜する

 

問題③

【解答ポイント】

 

1.選択肢を確認する

①ウェブサイト、作り方、説明

②ウェブサイト、変更、伝える

③Eメール、受信、知らせる

④博物館、催し、招待

 

さて、どれでしょうか〜?

 

2.最初と最後の文を読む

 

最初の文

The website you requested is no longer available.

あなたの求めるウェブサイトはもはや使えません。

最後の文

Please update your links and visit us at www.skymuseum.org

for more information.

どうぞリンクを更新して、より多くの情報は

www.skymuseum.orgにアクセスしてください。

 

さて、もうわかりますかね〜。

アクセスしているサイトが見れない。

だから新たなリンクに来て情報を得てくれ。

と言ってます。

 

ですから正解は②ですね^^

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それでは今日はこの辺で終わりたいと

思います。

 

ほなおおきに〜^^

 

お疲れさまでした〜。

 

 

*この問題の場合はどうなの?

 という質問があれば気軽に

 ご相談くださいね。

 

あなたを応援しています!

 

不登校・中退からの

逆転教育コーチ

たか

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