1 一橋を受けるにあたって感じていた問題点

 

 商学部志望なのに圧倒的数弱(一橋模試で最高1完1半/5問、共テ模試の数1Aは常に6割以下)だった。

なので世界史と国語で稼ごうと思ったが過去問では世界史は何を書けばいいか分からなくて全く手が動かなかった。

国語は大問1は模範解答からずれた記述を大量生産し、大問3は本文の構造が読み取れない故に重要そうな文をかき集めただけの答案になる様であった。

 

無論どちらの科目でも点数を稼げるような見込みはなかった。

 

 

2 Zoom授業を受けて解消されたこと

 

【世界史】

・論述の書き方、論述にあたっての思考の仕方に対する疑問。

・一橋世界史が頻繁に受験生へ課してくる意味不明な設問条件(『歴史的意義』や『社会的意義』など)に悩まされてたこと。

設問の主題を取り違え、設問の要求を汲み取れていない答案を作り上げてしまうこと。

・史料を用いて設問に答える形の問題に対する苦手意識。

 

【国語】

(要約問題)

・答案中の各文の主語や文章間の接続を意識してなかったこと。

・本文での大事そうな文を漠然と抜き出し、ただ繋げた答案を作る癖。

 

(論説文)

・傍線部を含む一文それ自体の読解や理解を意識してなかったこと。

・設問の要求からそれた答案を書く癖。

 

 

3カジヤに対する印象

本当に神様。世界史についての質問に何でも答えてくれますし、それでいて本当に親しみやすいです。授業も毎回楽しくて、笑い転げていた記憶しかありません。私の答案がゴミのようだった時は修正すべき点を的確に指摘しつつ、これは違うね~っと爽やかな笑顔でぶった切ってくれます。国語の授業では先生の読解力の凄まじさに圧倒されるばかりでした先生の授業を受け始めてから国語の出来が凄まじく良くなりました!!

 

2025年度は一橋が数学を難化、英語を易化させたため国世勝負になったんですが、それでも私が合格出来たのは本当に先生のおかげです。大事なことは2回言います!!先生は神!!!

 

 

4来年度以降、一橋を目指す受験生へのアドバイス

私は一橋オープンでD判定を取ってしまいましたが合格を掴み取る事が出来ました。これから皆様は努力をしていたはずなのに模試で悪い判定を取ってしまったり、スランプに陥ったり、上手くいかないことが沢山あると思います。ですが諦めずに「一橋に受かりたい」という思いを貫き、努力を積み重ねれば絶対に合格を掴み取れます!頑張ってください!!応援してます!!

 

 

 

授業について(双方向通信サービスZOOMを利用します)

 

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☆対策校一覧☆

大阪大学/京都大学/京都府立大学/千葉大学/筑波大学/東京大学/東京外国語大学/東京学芸大学/名古屋大学/一橋大学/上智大TEAP

 

 などの、世界史論述問題対策となります

 

実施日・授業時間

①    受験直前期まで

②    曜日・時間は応相談

③    90分の個別講座です。

 

 

授業内容

①  400字論述の添削を基本に授業を行います。1日2題が基本です。1問追加しているのが通例です。

②  授業の中で以下の事項を確認します。

(1)論述解答に据えるべき主題が明確になっているか 

(2)主題に沿った歴史的事象を記述しているか

(3)歴史的事実および事実関係の精査 

(4)不足している周辺知識の解説

※マンツーマンなので随時質疑応答が可能です。

※授業日の1週間前に論述課題を配布します。通例、授業日の2日前までに解答を提出していただいております。

 

添削レポートのサンプルは別紙にて(添削例 解説の例)

 

伸び悩んでいる受験生へ

 

過去問を解いてみて、自分が作成した解答と模範解答とかなりズレているのは、以下の要件を満たせていない可能性が大です。

 

(1) 問題文を丁寧に読み込む。

(2) 書くべき「テーマ」を把握する。

(3) 文章全体を通して「テーマ」が一貫しているかを確認する。

(4) 使用する世界史用語が「テーマ」に沿った使い方をしているかを確認する。

(5) 時系列が間違っていなかを確認する。

 

自分の知っている歴史的事実をを切り貼りしていくだけでは、絶対に合格水準に達しないのが世界史論述です。

まずは「何かを論ずる」すなわち「説明的文章」を作成することを念頭に置き、説明すべき現象をしっかり考える。

そして、その現象を説明するに必要にあたって、どの歴史的事実を選択すべきかを考える、という手順が必要になるわけです。

つまり、世界史の大論述で合格点を奪取するためには、論述のテーマに即した歴史的事実を選択し続けなければならないのです。

 

 

【参考記事】

140字の論述問題ですら、予備校の模範解答の間で大きな差が生まれています。

明暗を分けたのは、設問の要求するテーマをどれだけ体現できたのか。必見です

 

圧倒的言語化による論述添削書

 

①「説明的文章になっているのか」

②「説明するべき現象が明確になっているのか」

③「記述するべき具体的な事実を盛り込めているのか」

 

自分の作成した解答が、世界史論述に必要な要件を

どれほど満たせているかを確認するために、

論述添削書に基づいてマンツーマン授業で検討していきます。

 

↓↓論述添削書の一部を公開!

 

 

 

 

 

 

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世界史専門塾クロニクルについて

 

これまで【世界史論述専門ちゃんねる】というブログ媒体で

 

①世界史論述で「逆転」は可能か。

②合格奪取をする論述力はどう生まれるのか。

③過去、どんなテーマから出題されているのか。

④受験生の解答作成能力の実際はどの程度なのか。

 

以上のテーマを中心に、

受験世界史に関する情報を発信して参りました。

 

また、これまでの3年間の活動の中で、

着実に合格実績を積み重ねてきました。

 

コロナ禍で双方向通信サービスが

全国の学習塾に定着してきましたが、

 

それ以前より、ZOOM指導での実績を

地道に積み重ねてきてまいりました。

 

合格体験談はこちら↓↓

 

東京外国語大学!合格体験談! 国際社会学部 国際社会学科 (イベリア/ラテンアメリカ)

 

京都府立大学!合格体験記をいただきました!(文学部 欧米言語文化学科)

 

【過去5年の合格実績】

 

一橋大学 経済学部 

一橋大学   社会学部

一橋大学   商学部

東京外国語大学 国際社会科学部

京都府立大学    文学部

大阪大学 外国語学部

早稲田大学 政治経済学部

早稲田大学 商学部

早稲田大学 社会科学部

早稲田大学 文学部

早稲田大学 文化構想学部

早稲田大学 人間科学部

早稲田大学 教育学部

上智大学 文学部(TEAP利用)

上智大学 総合人間学部 (TEAP利用)

 

 

 

 

 

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【東京大学】

東京大 世界史論述 解説 1996

東京大 世界史論述 解答 2004

東京大 世界史論述 解説 2006

東京大 世界史論述 解答 2006

東京大 世界史論述 解説 2011

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東京大 世界史論述 解答 2012

東京大 世界史論述 解説 2014

東京大 世界史論述 解答 2014

 

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一橋大 世界史論述 解説 2018

 

【大阪大学】

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大阪大 世界史論述 解答 2016