学校が始まって、約一週間がたちました。
夏休みの生活から学校のある毎日に戻り、子どもたちも少しずつ新しいリズム
を取り戻している頃です。
朝、決まった時間に起きること。
持ち物を準備して登校すること。
授業を受け、友達と過ごし、帰宅してから宿題に向かうこと。
大人には当たり前に見える一日でも、子どもはたくさんの力を使っています。
保護者としては、学校から帰ってきた子どもの様子を見て、
「少し疲れているのかな」
「学校で困っていることはないかな」
「勉強についていけているかな」
と心配になることもあるのではないでしょうか。
声をかけても、
「大丈夫」
「普通だった」
としか答えてくれない日もあります。
けれど、うまく言葉にできないだけで、子どもの心や頭の中には、
さまざまな出来事や思いがあるかもしれません。
学校が始まった直後は、学習だけでなく、生活の変化に慣れることも大切です。
帰宅後に少し休みたがることや、いつもより口数が少ないことがあっても、
すぐに「やる気がない」と決めつけず、様子を見守りたいものです。
「今週もよく頑張ったね」
「学校が始まって、疲れたことはなかった？」
そのような言葉なら、子どもも自分の気持ちを話しやすくなることがあります。
StudyStation SUZUKIでも、夏に身につけた学習のリズムを、
学校生活の中で無理なく続けていくことを大切にしています。
毎日長い時間勉強することだけが、よい習慣ではありません。
決めた時間に教材を開くこと。
短い時間でも集中して取り組むこと。
分からなかったところを振り返ること。
こうした小さな積み重ねが、学習習慣をつくります。
学校が始まると、授業や宿題、習い事などで、子どもたちの毎日は
再び忙しくなります。
だからこそ、最初から完璧を求めるのではなく、
今の生活の中で続けられる方法を一緒に考えることが大切です。
「何時からなら始められそう？」
「今日は何を一つ終わらせようか？」
子ども自身が考えて決めることで、学習は「言われてするもの」から
「自分で始めるもの」へ少しずつ変わっていきます。
保護者としては、できていないことが先に目につく日もあると思います。
それでも、朝起きて学校へ行けたこと。
疲れていても宿題を開いたこと。
翌日の準備を自分でしようとしたこと。
その一つひとつに、学校生活へ戻ろうと頑張る子どもの姿があります。
8月の終わりには、できなかったことを数えるのではなく、
この一週間で頑張ったことを親子で見つけてみたいものです。
StudyStation SUZUKIでは、学校生活と学習の両方を無理なく続けられるよう、
一人ひとりの様子に目を配りながら丁寧に支えてまいります。
自習机の様子です。中3以上の学年は使用できるようになっています。