いつものように「朝食セット」を食べた後、喫茶店へ。
ここでいつもと違うのは「スポーツ新聞」も読まずに、本日解説予定の「数・理・社」の問題とにらめっこ。
数学は最後の問題でまたいつものように、「あ～分からん」、とよく問題を読みもせずに投げだす子が出てくるでしょう。
問題さえじっくり読めば「単に三平方の計算」だけで出来る枝問もあるのに・・・
社会では「時差の計算」を何度も何度も説明しているにもかかわらず出来ない子がいる。
縮図から実際の面積を求める計算も・・・説明し飽きたほどなのに。たぶん・・・
本州と四国を結ぶ橋、「三路線」を地図上で結ばせると面白い。
まず、まともに結べる子がいませんから・・・（涙）
今日から中3生のみの「冬期講習」なのでちょっと楽になった。
昨日、ちょっと「カツ」を入れてみた。
英語の解説中に本文を目で追わないで「ぼや～ん」としている子がいる。
本来はそういう子のための解説なのに、逆に出来る子が必死に食らいついている。
"ほら！解答解説を渡すから自分で○付けしてみろ。どうせ本文訳なんか目もくれずに、○付けて、はいっ何点でした！で終わりだ。おまえらの勉強はそんなもんよ・・・
それで成績を上げたい？そんなもんで上がるわきゃないんじゃ！"
し～ん・・・・・
いきなり全文を日本語調に訳そうとするから分からなくなる。
前から順番に小刻みに訳していくからそれを後で日本語に直せ！
いくぞ・・・
・・・・『○○君、今のを日本語に直してみろ』
『ほら、ちゃんと日本語になったじゃないか』
例えば、I go to school.の「school」が書けないとする。
その時は、I go to 「学校」.でいい。今はそれでもいい。
書けない単語は「日本語でいい」から英文の中に「漢字」で書いておけ！
文型さえできていればいいから、文型に沿って「日本語」で書いとけ・・・などなど。
「私は」「名付けた」「その犬」「ミケ（笑）」でいいから、後は単語力の問題だけだ！
昔こういう子がいた。
I get up at ろくじはん.（笑）
それでいいから！
本番までに仕上げてあげるから・・・
先ほど中2の個人指導している子から電話が入った。
「今日は休ませてもらいます。明日からまたお願いします！」
そら、疲れるでしょうよ。
今まで自宅学習を1分たりともやっていない子がいきなり連日4時間ですからね。
よしっ。
じゃ、今日は中3生をたっぷり可愛がってやりましょう！