勉強方法が分からない、やる気が出ない、勉強嫌い…  勉強が上手くいかず困っている人のための塾

やる気なんか無くても大丈夫、大事なのは「学習習慣」です。コーチングとカウンセリングの技術を基に個々の性格や気質、今の学力や能力に合わせて、勉強のやり方を教えることで、「自分で勉強できる」力を身につけることができます。


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勉強のやり方を教え、自立学習できるように導いていく個別対応の創己ゼミの山口です。(八王子京王堀之内・相模原矢部個別学習塾)

 

創己ゼミ27期春期、新学期版の広告ができあがりました。

 

なかなか勉強をやる気になれない、

 

どうやればいいのかやり方が分からない、

 

勉強したことをすぐ忘れちゃう、覚えられないなど…、

 

勉強するってなかなか上手くいかないもんです。

 

創己ゼミは、生徒一人ひとりの気質や性格、今の学力や能力にあわせ、勉強を自分で進められる力を身につけてもらえるように「続けやすい環境と場」を創っています。

 

創己自立トレーニング学習方式「学ぶ技術」のトレーニングです。

 

どうしていいか分からなくて自信をなくしている子、

学校に行きにくさを感じている子、

発達障害傾向があり困っている子など、どんなタイプ、状態でも

勉強のやり方を身につけながら学習習慣が身についてきます。

 

普段の学習のお悩み、受験の相談、進路の相談、子育てでお困りのこと等、家庭教育全般において対応いたします。

お気軽にご相談下さい。

 

 

◎教育相談、体験授業のお問合せは、下記のホームページからどうぞ。

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◎ やる気が出ない、やり方が分からない、受験対策、学習習慣、不登校、発達障害、思春期の子どもへの親の対応方法など子育てについてお困りのことは全てお気軽にご相談下さい。

 

東京都八王子市堀之内3-29-7ウェルハイム小泉1F-B

電話042-674-9674

携帯090-4622-6912

 

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勉強のやり方を教え、自立学習できるように導いていく個別対応の創己ゼミの山口です。(八王子京王堀之内、相模原矢部学習塾)

 

学校には行けてないけど塾には来て勉強してる子が何人もいます。

時間はそれぞれですが、他の子たちと変わらず担当コーチに作ってもらった「目達」に沿ってトレーニング学習やっていきます。

 

 

行けるようになったときのために準備してる子、相当前の学習内容からやり直しゆっくり学習してる子、受験に向けてペースを上げたトレーニングをしてる子など、その子その子のテーマでやらせていきます。

 

 

ポイントは無理をさせないこと、習慣になるように仕向けること、来やすい場所にすることなどです。

 

 

先ずは、続けられてる自分がいることで自信、充実感がもて、分かるできるが増えてくるので未来の可能性を感じられるんでしょう。

 

 

自己肯定感が持てるようになってくるので良くしゃべってくれるようになったり、もっとやりたいって言ってくれたり…。

 

 

 

創己式のポイントは、自分でできるようになる率を高めて成長を促すので、嬉しかったり楽しかったりするんです。

不登校や発達障害かなと言われてる子たちだけじゃなくて、違うのはペースや量だけで全員に対してやり方は同じです。

 

 

先日もある中学生の男の子が、以前は一人で来られなかったのが自分だけで来られるようになったり、

勉強のペースを上げたいと要求してきたりとこんな感じの成長が見られてきます。

 

 

人の成長って
 
自分でできることが増えること、
 
習慣化することが
 
とても大事だなとつくづく思います。
 

 

 

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勉強のやり方を教え、自立学習できるように導いていく個別対応の創己ゼミの山口です。(八王子京王堀之内・相模原矢部個別指導塾)

 

成績をどうやってあげるかというと、ほとんどの子に言えることは、

 

「学習習慣を付ける」ことですね。

 

まれに一回聞いたり読んだりするだけでできてしまう人は確かにいますが、そういう人でさえ学習習慣がつけばよりレベルアップできるし、私も含めて普通一般の能力の人は学習習慣がなくしてできるようになるわけがありません。

 

教えるのが上手い人に教わっても自分でやってみることが無い限り分かった気になってしまって、いざ解こうとしたとき解けないなんてことはよくある話。

 

塾に行くと頑張ろうとかやる気にさせてくれるきっかけにはなるかもしれませんが、講義を聴いてるだけでは勉強できるようにはならないでしょうね。

 

勉強のコツは色々ありますが、それを継続して続ける学習習慣があってはじめて結果に結びついていくんです。

 

スポーツのトレーニングと同じです。

 

勉強は脳のトレーニング。だから楽な近道ばっかり見つけたりちょっと頑張っただけでできないって諦めちゃうんじゃなくてトレーニングを続けることが重要。

 

だから、創己ゼミはみんなに学習習慣が身につくような仕組みを創って

ます。それがどんな子にも効果的なのですよ。

 

学習習慣を付けるコツは、簡単な単純なことでいいので自分が苦でなくできることを毎日やることからはじめること。

 

勉強で困ってる世の小中高校生の皆さん、必ず塾に行かないとダメなんじゃなくて先ずは自分でできることから始めるといいですよ。頑張ってね。(^∇^)

 

 

 

 

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勉強のやり方を教え、自立学習できるように導いていく個別対応の創己ゼミの山口です。(八王子京王堀之内・相模原矢部個別指導塾)

 

受験生の子たちに塾内の模擬試験とは別に大学や高校などの外部の会場に行って受験する会場模試を受けてもらってます。

 

思うような結果が出ない子がちょっと涙ぐんで

 

「これじゃー、高校合格できない」とか、「親に怒られる」とか…

 

実際まだ志望校も決まって無いのに合否の心配をしたり、

 

高校の合否を決めるルールを勘違いして、1学期の成績が内申点に入ると思っていて不安がったりしていました。(学校で1学期の成績を含み2学期の成績をつけると言われているのを勘違いしている)

 

模擬試験を受ける意味はスポーツで言えば練習試合、

 

試合慣れすることと、

 

終了後もう一度やってみて自分の分かっていないところを知り、勉強するポイントを確認するためにやっていて、結果に一喜一憂するのはナンセンスだよと伝えました。

 

また、受験のルールを間違って解釈して焦ってるのでそこも説明し直してあげました。

 

他の子でも毎年、模試の結果に一喜一憂して落ち込む方向にいく子がいますが、気持ちは分かりますが無意味ですよ。合格するもんもしなくなっちゃうぐらい無駄ですよ。

 

まして、模試の結果で怒られるって聞きますが、これも本人のやる気を削ぐだけなので逆効果。

 

スポーツ選手でも練習中に厳しい指導をするなら分かりますが、負けた試合後に怒るのは次の試合で萎縮するだけ、勝たせたいなら怒るタイミングを変えてみてはと思います。

 

 

その子その子で目指す目標は違い、偏差値50を超えようという子もいれば、60を超えようという子などまちまち。

 

 

科目別に目指す目標点やクリアすべき課題は個々にちがい、一概にできたできないって大雑把にとらえるものではありません。

 

 

模擬試験の結果を志望校判定に使うのは、12月と1月号です。

 

今はどの子も第1志望校もはっきりせず、実力もこれから着いてくる時期です。内申書は2学期の結果を見られるので、これも今まさに頑張り時です。

 

模擬試験の結果に対して、「やらなきゃ、頑張らなきゃ」って思うならいいけど、落ち込む材料にするのだけはやめてね。本番じゃないんだから無意味だからね。

 

気づいて下さーい。( ̄ー☆

 

 

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学校に行きにくくなってたり、行っていなかったり(不登校)の子たちも創己の夏期講習に参加しています。

 

普段は、週2回で数日おきに来ることで負担なく少しずつ生活の中に習慣化していってますが、講習となると毎日となり少しハードルが上がる。

 

 

でもあえてやってみる。

 

 

目的は「毎日何か続けてやってみる」ということ。

 

 

ここ大事なところで、

 

勉強できるために塾に来てるんじゃなくて

 

 

 

家族以外の人と話をしたり勉強することで

自己肯定感(自分の存在を実感すること)を感じるため。

 

 

 

 

結果、勉強もやる気になってきてできるようになるわけですよ。

 

創己ゼミは、毎日やることを通うという行為と勉強という行為にしているだけで、他のことでも効果あります。

 

仕事でも、習い事でも、家の手伝いでも…、役に立ってる感があれば。

 

 

 

そして、続けてるとどうなるかというと、

 

 

単純に自分に自信がつく。

 

自信が持てるようになる。

 

他のことにも積極的になり行動が多くなる。

 

よくしゃべるようになる。

 

生きてることが楽しくなる。等々…

 

 

 

些細なことのつまづきで自信なくしてるのはとても残念、

 

 

息苦しさからの脱出方法はいくらでもあります。

 

 

前半戦もあと数日です。

 

 

みんな頑張って走り抜けちゃって下さい。o(^▽^)o

 

 

 

 

 

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今日も、創己ゼミの子達はそれぞれのトレーニングメニューをしっかりこなして充実して帰って行きました。

 

 

勉強してるわけですから疲れてはいますが、

 

 

みんな自分の「やるべきこと」をこなしていくので

 

 

充実感を感じてもらってます。

 

 

『勉強すること=充実する』を感じる事を狙ってシステム化してます。

 

 

『仕事すること=充実する』にもつながるやり方なので企業向けの研修にも使えますよ。企業研修もやってますのでお困りの方はご連絡下さい。

 

 

講習時は、小学生は2~3時間、中高生は3~9時間。徐々にマックスの9時間トレーニングをこなしていく子が増えてきてます。

 

 

 

別に長時間やることを良いとしてすすめているわけではなく、

 

 

 

本人が必要を感じてやってるので、

 

 

 

気づかないうちに時間がたってる、

 

一日って早いねという感じで5教科プラス学校の宿題などをこなしていきます。(確実にキャパが増えていきます)

 

 

 

やらされている勉強ではないので、理解力や記憶力も上がってきますよ。

 

 

 

対応方法は、塾での生徒本人のポジショニングを

 

 

自己中=主役=当事者…になれるような「場所と環境」にしていて、自然と勉強できる雰囲気を創っています。

 

 

学校に行きにくくなってる子、不登校の子や発達障害の子たちもその子なりのペースを創ってあげると徐々に充実感を感じられ学習習慣がついてきますよ。

 

 

 

どんな人でも潜在意識の中に成長したい欲求があるものです。それを出しやすくしてあげて引き出していくと自然に成長していってくれます。

 

 

 

ところで、一般的にやる気がないと勉強できないと言われていますが意外にそうではないかもしれません。

 

 

 

実はやる気って出すもんじゃなくて出てるもんで、出たとしてもずーっとやる気がつづく事はなく出たり出なかったりで結構不安定だったり。

 

 

そんな不安定な物に頼ってても継続できるわけないですよね。

 

 

 

やる気があるから勉強できるは「ウソ」。

 

 

 

やる気より「行動」、そしてその継続である「学習習慣」がつくことの方が先だし大事。

 

 

 

勉強のことで困ってる子はやる気がなくてもいいから、「先ずやってみる」を試してみて下さい。

 

 

 

やりやすい場所、やりやすい時間、やりやすい科目など自分が手をつけやすいことからで良いと思いますよ。

 

 

自分じゃなかなか上手くいかなそうなら創己ゼミがサポートしますので

聞きに来て下さいね。

 

 

 

 

 

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創己ゼミの夏期講習が始まりました。

 

今日は初日なので一部の生徒だけのスタートですが、小学4年生のS子ちゃんも朝から自立トレーニングに来て学校や塾の宿題頑張ってたのはエライぞ!(一枚目の写真の手前)

 

画像は同じアングルからで人が入れ替わって 次は中学3年生のT子ちゃんです。 自分の授業じゃないのに勉強してる、自分の意志で来て頑張ってる、これが大事ですよね。(o^-')b

 

創己ゼミはこの姿勢を習慣化して育ててるんですね。どんな子も習慣化してきますよ。スゴイですね。( ̄ー☆

 

 

 

 

 

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チーム創己に加入し、全員に最初に伝えることは、

 

 

「分からないところ、つまずいてるところをさがそうね」

 

 

「できるようになるために塾ではいっぱい間違えていいからね」という事。

 

 

どこができててどこが分からないのかあやふやな内にドンドン塾のペースですすめても積み重なっていかないし、考えもしないで正解ばかりを教えてもらっても受け身の勉強になっちゃっていざ一人でやろうとするとアレってことに。

 

 

自分でやってみて、間違えて、どこが間違えたんだろうって見直して気付く、そのことで脳に印象深く残る。この繰り返しが誰でもできるようになる秘訣。

 

 

 

●間違えることを怖がらないでやってみる。

 

●できるようになるまでやってみる。

 

●やることをめんどくさがらないでやってみる。

 

●分かってきて、できてくる快感を実感する。

 

 

 

この繰り返しでこの取り組み方が習慣化されると「勉強することや分かるってこと」がこういうことなんだなと実感できますよ。

 

 

創己ゼミの自立トレーニング学習方式はどんな子にも楽に自然に「できる」を実感させてあげられます。( ̄▽ ̄)

 

 

勉強で困ってる子は、一度体験してみて下さいね。(o^-')b

 

 

 

 

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「勉強したくなる、勉強しやすい場」を創ると、どのようなタイプの子も自分から勉強するようになっていきます。

人の指導法として、世の中の現状は「厳しくやらせる、禁止、罰則を課したり…」方法論が主流です。厳しさが必要なタイミングはありますが、たえず厳しさ、恐怖でやらせる行為は限界が早く、また受け身になるトレーニングを積み重ねているようなことになってしまいます。

 

特にやる気がない時に「厳しく言ってやらせたり、禁止、罰則を課したり…」より、先ずは「なぜやる気がないのだろう」と相手の状況をよーく聞いてあげることが大事。

 

その状況を取り除くことができないにしても受け入れることはできるはず。

 

そして、自分で考え先ずやってみるという事、間違えることから脳は記憶することを伝え間違えることを怖がらない事、基本を繰り返しあやふやなところが確実にできることが増えていき、できることで脳が気持ちよく感じる状態を実感する事…。

 

まだまだありますが、これらのことをトレーニングし習慣化されるとどんな人(男女、年齢問わず)も必ず成長しますよ。

創己ゼミは、「自分もできる」と感じられるような場と環境と仕組みを創ることで、みんなに成長してもらっています。

 

どんな人にも「より良くなりたい」という願望は必ずあって、やる気が出ない人は隠れちゃってるだけ。

 

「自分は本当はどうなりたいのか、何がほしいのか、そうなったら最高に嬉しいことって…」、こんなことを密かに考えてみることがきっかけをつかむにはとっても大事ですよ。

 

そんな内面に気づけると自分でも驚くほど、充実できちゃいますよ。(^O^)

 

 

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矢部校の入り口に羽化直前のセミの幼虫。

 

授業に来たN君が発見、2人でじっくり観察。N君は虫好きですが、セミの幼虫の羽化見るのは初めてですこぶる興奮。2人でスマホにとったりして楽しく盛り上がってました。(^O^)

 

 

木に登らしておいて授業後に見たときは少し出てきたところ。明日が楽しみだね。家帰ってからググっていろいろ調べてるよ、きっと。

 

 

こんな日常の中に、「オーとかへーとか」ワクワクすることや「なんでだ」などの疑問なことがそこら中にありまくりです。

 

 

基本の学習で得る知識は生きるための土台作りとしてはとっても大事。次のステージ(学校、会社など)に行くための基準としても知ってることとして必要なんで、そこはクリアするためのサポートは当然万全を尽くします。

 

 

でも、社会に出て社会が必要とするタイプの人ってやらされる人じゃなくて自分で考えて動ける人、人の気持ちを考えられる人、好奇心がある人、素直な人…、あげればキリないけど、まー言ってみれば自分の意志をちゃんと持ってる人かな。

 

 

日常にたくさんあるワクワクや疑問に大いに絡んで、やらされる勉強じゃなくて自分が知りたい、自分ができたいって言う意志で取り組んでいけると結果も出るし、幸せにもなれますよ。

 

 

もう、いい加減、「強制的にやらされる勉強」のばからしさに気付こうよ。( ̄ー☆

 

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