今日はこれから入試演習講座。

英数の得点力アップの講座。

 

国語は、成績が上がりにくい

科目だと言われていますが、

うちの生徒たちは結構得意に

なってくれることが多いので、

英数に特化しています。

 

よくよく考えると、今は昔…

 

たった3か月で国語の偏差値が

10ポイントアップした子が。

 

中3の10月から3カ月で偏差値

10上がったFさん。今はもう立派

なアラフォーになっているだろう。

 

Fさんはとにかくおしゃべり。

いつも塾に入ってくるなり

「先生、聞いてや~今日な…な

 ことあってなん、どう思う?」

から会話を始める。

 

まさに正統派の「おしゃべり」。

とにかく自分の言いたいことを

機関銃のように言い放つ日々。

 

ある日、彼女の話を聞きながら、

「あのな、出来事について、

 自分はどう思っているのか、

 相手はどう思っているのか

 をもっと意識してみ。

 

 次になんでそういう感じ方に

 なったんか、原因は?って

 はっきりさせてごらん。

 

【ただなんとなく】をやめて、

 それをはっきりさせていけば、

 もっとすっきりするんちゃう?」

 

と言ってみた。

 

「また~先生、授業みたいなこと

 言うて~、授業で言うヤツやん。」

 

「そうやで、でもそれが習慣として

 身についてないからやろ。勉強を

 活かす気持ちがないと身につかん

 からなあ。…中略…そう思うと…

 国語なんか簡単やろ、ちゃんと

 言葉で書いてくれてんやから。

 

 見聞きしたことをしっかり意識

 できたら、Fは国語は楽勝やぞ。

 なんとなくわかったつもりで、

 自分勝手に、自分の言いたい

 ことや思いたいように解釈して

 いるだけやからな。普段。

 

 F、ちょっと自分の思い込みを

 棄ててみ。日常でも、国語の

 読解でも自分で勝手に解釈して

 るだけなんちゃう?それで

 いろいろ混乱してるんちゃうか」

 

「……」

(珍しく神妙に黙って聴いてた)

 

何を感じたのかはわからないが、

それ以後も相変わらず明るく、

一方的おしゃべりのままでした

が、国語の成績は急激に上がり

だした。

 

選択問題の正答率が上がり、

記述ではキーワードの使用や

論旨に沿った記述もクリアできる

ようになった。最終的には、

大阪府の公立高校の入試日に、

試験の帰りに塾に立ち寄り、

 

「国語はたぶん満点やで!」と

言い放ち、ドヤ顔満開で帰宅。

 

実際、作文以外は満点だった

ようで、

「先生、私って天才かも!!」

って、相変わらずでしたが…。

 

国語は勉強と同様、普段の会話が

大事だというお話でした…。

 

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