子どもって、なかなか自分から、
ピアノを弾こうとしませんよね？
「ある日突然、
自分からピアノを練習している」
こんな情景を思い浮かべると、
ワクワクしませんか？
今回は、どうやったら、
自分からピアノの練習をするか、
考えていきます。
まず始めに一つだけ、
知ってほしいことがあります。
それは、自主性を得ることで、
長い目で見たとき、
得られるメリットは、
とても大きいことです。
自主性をもって、
ピアノを弾いた人間は、
何年たっても、ピアノを弾き続け、
一生、演奏を楽しみ続けます。
したいことは全てやらせてもらったと、
親は、生涯にわたって尊敬され、
お子さんもあなたも、満足しながら、
ピアノをやってよかったと思います。
逆に、
自主性を持って練習しなければ、
生涯にわたって、
演奏を楽しめなくなる。
自主性をもっていないと、
教室へ通わなくなったり、
ピアノの練習を辞めた後に、
すぐに、弾かなくなります。
ピアノは、
ブランクが長いと感覚を取り戻すのに、
長い月日がかかります。
今まで、教室に通っていた費用や、
時間や労力をかけていたけれど、
ピアノのスキルは、
絶えず衰えていきます。
ピアノを習うこと自体は、
無駄ではないですが、
ピアノのスキルが減るのは、
もったいないと思いませんか？
やるからには、
一生離さないスキルにしたいと、
思いませんか？
自主性をもって、
ピアノを弾いた人間は、
何年たっても、ピアノを弾き続け、
一生、演奏を楽しみ続けます。
なので、生涯にわたって、
自主性というものが、
大きく左右する要因になると、
十分に理解してください。
では、
自主性を持って練習する人の、
共通する特徴とは何か？
お子さん自身が、
ピアノに対して、
興味があることです。
また、ピアノの練習に対して、
お子さんが興味を持っていて、
とても熱心であること。
これは、
自信をもって言えます。
親のエゴで習い事を、
嫌々始めたところで、
上達するわけがない上に、
まず、続きません。
そういう子は、
ピアノ教室に通っていても、
だいたい、一ヶ月で辞めます。
なので、お子さん自身が、
ピアノに興味があることが、
自主性を高めるため、
一番大きな要因です。
では、具体的に、
どのようなことで、興味を持たせ、
自主性を上げることができるか、
考えていきます。
３つの段階に分けて、説明します。
まず、
①「ピアノは楽しい」と思ってもらう
練習をしないとダメという考えより、
「ピアノを弾くことが楽しい」
という考えの方が、
"ポジティブ"だと思いませんか？
好きだからピアノを弾くという、
楽観的な姿勢が大事で、
無理に練習させることはダメです。
常に、
練習は楽しいということを、
心がけてみましょう。
②褒めること
上達していないと思っても、
練習という作業に対して、
褒めましょう。
自分から練習をしたときは、
褒めたり、ご褒美をあげましょう。
褒められるために、
頑張ろうと思うのが子どもです。
③毎日練習をする
自分で考えた課題を、
自分で目標を立て、毎日こなす。
１日１５分でいいので、
毎日続けることを、心がけましょう。
以上の３点を続ければ、
自分からピアノを弾くようになります。
そして、生涯にわたり、
音楽を楽しみ続けることが、
できるようになります。
今すぐ、
ポジティブシンキングを、
実行しましょう！
今まで、「練習しないといけない」
という、固定観念を持っているなら、
すぐに捨てましょう。
そして、
「練習しないといけない」から、
「練習は楽しい」という考えに、
自己暗示をかけましょう。
そうすることで、
練習に対する抵抗が減り、
練習に対して前向きになれます。
やらされている練習は、
努力とは言いません。
常にお子さんが主体で、
物事を考えられるよう、
心がけていきましょう！
最後までお目通しいただき、
誠に感謝申し上げます。
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