前回の内容から我が家の場合の不登校

のからくり考察に繋がりました。

『不登校・子育て回顧録～指しゃぶり編①～』先日友達との会話の中で「幼児の指しゃぶりで悩んでるママが多い」と私は知りました。あー私当時それに悩んでたとも思い出した。今日は「こどもの日」今だからの視点…

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私は息子の指しゃぶりを脅してやめさせた

息子よ、本当にごめんなさい。

今だからの違う視点でみると

私は息子の安心・安全を奪った…

不登校回復のキーポイント、

安心・安全と重なるんです。

　
　ありのままで育てる小さなココロの習慣
　子供が不登校のままでも不登校以前より自己受容できる私になる
　
　　　　　　　　　　　　　　

　　

　私が子供の不登校から学んだ事のひとつは、親は・人は知らない事はできない
　なのでまづは自分の内側に意識を向ける自分育てをしながら
　子供と関わっていく。親子共に心の根っこを育てていきませんか？

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不登校のからくり・我が家の場合

そもそも息子が小学校4年生まで指しゃぶりを

していたのは息子が欲しい愛情の形で私が

返せなかったのがある。

私は息子の不安な気持ちを受けとめられず、

そんなの気にしない

大丈夫だよ

いいから行きなさい

こんな感じで関わっていた。

私からみて安心することをおしつけた。

勉強すること

ゲームは制限

部活を頑張る

これって息子からしたら恐らく

我慢・不安が伴う事だ。

私は無意識で息子から安心・安全を

奪うことを続けてきたんです。

しかも私は奪うことしか知らなかった。

そして安心・安全がどういうものかも

知らなかった。

不登校は

「僕には、私にはもう安心・安全がない、動けません」

の状態で、安心を得るにはお母さんがやってきた方法

しか子供も知らない。

なので、、、生きたいから！！

お母さんの安心を奪う、我が家の場合は

勉強すること→勉強しない

ゲームは制限→ゲームは無制限

部活を頑張る→運動しない

子供が不登校になる前後から

私は不安・我慢しかなかった。

段々と

私が安心していた間

息子はいつもこの不安・我慢を

感じていたのかもしれないと

私は思うようになった。

不登校回復に向けて

お母さんは安心・子供は不安

お母さんは不安・子供は安心

現状こんなふうに表裏一体、一緒になってるのを

お母さんの安心・不安

子供の安心・不安

それぞれが自分で持つイメージに変化させていく

不登校回復に向けてまづはお母さんから出来ることです

●子供が不登校になった事で出てきた不安

まづはこれは誰の不安なのか？を考えていく

●「安心・安全」を奪いあっていてはお互い

疲弊するだけ。悲しいよね…

奪う以外の方法を考える、見つける。

私の場合は「安心・安全」を知る、

自分の中に「安心・安全」を育てつつ

子供達と関わっていった

そうしたら以前私が出来なかったこと

子供の気持ちを一旦受け止める、否定しない

が出来るようになった。

ここは子供のエネルギーを貯める

に通ずる点だと私は実感してます。

୨୧～最後まで読んでいただき

　ありがとうございます

不登校のからくり考察・我が家の場合