前回に引き続き、
個別療育の様子④後編をお伝えします
③絵カード
10枚ほどのカードを相手に見えないように
裏向きにしてAくんと先生に半分ずつ配ります
自分が持っているカードの中から
1問ずつクイズを出します
先生からのクイズを当てる場面では
注目してお話を聞いたり👂
お話しを聞いて想像をしたりする練習になります
「今からお話しするよ
」と前置きする事で
しっかりと集中してお話を聞くことができます
自分がクイズを出す場面では、
「何て言ったら伝わるかな
」と
一生懸命考えながら問題を出してくれます
「果物です。赤くて、丸くて、
このくらいの大きさで（ジェスチャー付き）…」など、
とっても分かりやすく、説明してくれるようになってきています
説明する言葉の幅が広がってきましたよ
④ひも通し
先生のお話を聞いて取り組みます
はじめの頃は色と形ひとつだけ（赤い丸など）でしたが、
集中して聞けたり、しっかりその内容を覚えたりすることが
できるようになってきたので、
色を揃えて形だけ（赤の丸と四角）を卒業して、
最近は「赤い丸と青い四角通して」など”二つの色と形”を
しっかり聞き取って取り組めるようになりました
分からなくなってしまった時には
「もう一回教えて
」と伝える練習もしています
困った時に自分から伝えてくれる場面も増えてきました
その他にも
を使った工作や折り紙など
手先の使い方を練習することや
先生のお話を集中して聞き、
指示に沿って取り組むことを
大切に取り組んでいます
お勉強が終わったあとは幼稚園に
行く時間までおもちゃで遊びます
お友だちの「入れて」に応じられる場面が増えたり、
「これ使ってもいいよ
」と譲ってあげる場面が
増えたりと、年長さんに向けて
かっこいいお兄さんになってきました
お友だち同士での関わりが難しい場面では
支援員が間に入り、
「なんて言ったらいいかな」など
伝え方を確認しています
今回は年中さんのＡくんの
お勉強の様子を主にご紹介しました
次回もお楽しみに