3年前の記事の焼き直しでごめんなさい。
足し算の習得をよりスムーズにするため、「9」までの数の
「パッと見、いくつ？」をすぐに言えるようにしておくと効果的です。
長男
ピヨ子（当時5歳）は、今「6」まで、パッと見で答えることができます。
７の壁に当たっています。
毎日、繰り返しが必要ですね。
やっぱり、７より大きい数は数えてしまっています。
「数える」のがなぜ良くないかというと、小学校の授業で、「３＋４」などの問題が出た時に「数える」分の時間がかかってしまうからです。
大した時間ではない様に見えるかもしれませんが、ほとんどの先生は学級の半数以上の子が問題を解けたら、次の問題に進みます。
もし、クラスの子ども達の半分以上が、数えないで計算できる場合、「置いていかれた状態」になる可能性が非常に高くなります。
一年生の時の「置いていかれた状態」はかなり致命的です。その後の学習は、どんどん数が大きくなっていくし、他の子がすぐに問題に答えているのをみたら、本人の自信も無くなってしまいます。
毎日、繰り返すと、自然に覚えて、9までの数をパッと言えるようになります。
一日でできるようにと考えず、少しの時間取り組んで、
子どもが「もっとやりたい！」と思っているところで止めるのがコツです。
ぜひ一度、お試しアレ！
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