ええ
今
ホットカーペットを
やっとこさ
とりのぞき
フローリングの床を
水拭きしました
その前に
小学校で
絵本
読んできました
今日は
学校公開日です
だから
また
学校にこれから
行きます
絵本
ホットカーペット
授業参観
おはなしビスケット
お見舞い
飲み会
みたいな
いちにち
へえ
こっそり
内緒で
末っ子２年生だったんですよ
しかも
学年全体
「おはようございます
もしかしたら
知ってる人が
いるかもしれませんが
わたしは・・・・」
「○○○ちゃんの
おかあさ～～～ん」
「あ、知ってる人がいましたね
そうです
わたしは
○○○のお母さんです
そして
今日は絵本を持ってきました」
ちらっと
末っ子の顔を見る
なんともいえない
表情をしている
恥ずかしいような
怒ってるような
笑ってるような
なんともいえない表情
「怖い本を持ってきました」
「知ってる～～～～」
「うちにもある～～～～」
ねないこだれだ
 ねないこだれだ |
廊下と教室の境目に
体を半分ずつ置いて
隠れてる子が一人
（もしかしたら、怖かったのかも）
（読み終わったら、教室に入ってきた）
「では、怖くない本です。
これ」
「知ってる～～～」
「持ってる～～～」
ねこのピートだいすきなしろいくつ
 ねこのピート |
３回目くらいになると
一緒に歌ってくれる子が何人か・・・
そして
「先生、今日は何分までですか？」
「４５分から授業ですけど
いいですよ、あと１０分くらい」
「そうですか
では
これを読みます」
「知ってる～～～」
「１年２組で読んでくれた～～～」
「あら、そうだった？」
ろくべえまってろよ
 ろくべえまってろよ |
この絵本は関西弁なので
わたしには
ちょっと
苦しいところもあるんだけど
もう
正々堂々と
読み切る
なんとなく
時間がいいかんじなので
ここまで
（いつもの あれ が読めなかった）
「じゃあね、今日は３冊も読んでもらったんだけど
感想言いたい子はいますか？」
と
先生
うっわあああああ
でた！
感想！
そしたら
たくさんの子が
「はい」
「はい」
「はい」
と
手を挙げてる
すごいね、こりゃ
ひとりの男の子が
指されていわく
「ねこのピートの最後のほう
いろんないろのくつを
はいてて
おもしろかった」
「あ、これ？
ほんとだ
よく見てるね」
もうひとりの女の子が
指されていわく
「ねないこだれだの最後
おばけになっちゃったのが
おもしろかった」
「あ、これね」
（ページを広げて見せる）
ふううううんん
時間の関係で
ふたりの感想を聞きました
すごいね
よく
言えるね
感想なんか
言えなくても
いいんだよ～～～～～
ただ
この場を
共有してくれたなら
というわけで
このまま
授業参観になだれこみます
ありがと
ああ
そうそう
「前に読んだ絵本じゃないほうがいい問題」
について
今度書こうと思う
取らないから
大丈夫だって
