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英語意識訳理解法

みなさん
英文を英語の意識で読んでいますか?
英単語一つ一つに意識があるのです。
英文を前から読んでいき、意識が働けばOKです。

つまり

I have a dream.

という英文があった場合

まず I を意識して下さい。「私は」という意識になっていますか?

次に

have を意識して下さい。「持っている」という意識になっていますか?何を持っているか分からないけど何か持っているという意識です。



a 「一つの」 という意識になりましたか。

最後に

dream 「夢を」という意識になりましたか?

このように
英語の意識で読んでいく練習をしていきます。

 



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新しいアイフォン100を買う余裕がない。


新しいアイフォン100を買う余裕がない。
新しいアイフォン100を買う余裕がない。
私は/ 余裕がない/ 買うための/ 1台の/ 新しい/ アイフォン100を。
私はI/ 余裕がないcannot afford/ 買うためのto buy/ 1台のa/ 新しいnew/ アイフォン100を。iPhone100.
I/ cannot afford/ to buy/ a/ new/ iPhone100.
I cannot afford to buy a new iPhone100.
I/ cannot afford/ to buy/ a/ new/ iPhone100.
I私は/ cannot afford余裕がない/ to buy買うための/ a1台の/ new新しい/ iPhone100.アイフォン100を。
私は/ 余裕がない/ 買うための/ 1台の/ 新しい/ アイフォン100を。
新しいアイフォン100を買う余裕がない。
新しいアイフォン100を買う余裕がない。


I (主語)
cannot afford(動詞)
to buy a new iPhone100.(目的語)

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つまり

I have a dream.

という英文があった場合

まず I を意識して下さい。「私は」という意識になっていますか?

次に

have を意識して下さい。「持っている」という意識になっていますか?何を持っているか分からないけど何か持っているという意識です。



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このように
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テニスをすることはとても楽しい。


楽しみ=fun



テニスをすることはとても楽しい。
テニスをすることは多くの楽しみがある。
プレーすること/ テニスを/ あります/ 多くの/ 楽しみが。
プレーすることplaying/ テニスをtennis/ ありますis/ 多くのa lot fo/ 楽しみが。fun.
Playing/ tennis/ is/ a lot of/ fun.
Playing tennis is a lot of fun.
Playing/ tennis/ is/ a lot of/ fun.
Playingプレーすること/ tennisテニスを/ isあります/ a lot of多くの/ fun.楽しみが。
プレーすること/ テニスを/ あります/ 多くの/ 楽しみが。
テニスをすることは多くの楽しみがある。
テニスをすることはとても楽しい。



Playing tennis(主語)
 is (動詞)
a lot of fun.(補語)

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1人の男が家に住んでいました。

住む = live
家 = house

男が家に住んでいました。
1人の男がその家の中に住んでいました。
そこに/ 住んでいた/ 1人の/ 男が/ 家の中に。
そこにThere/ 住んでいたlived/ 1人のa/ 男がman/ 家の中に。in the house.
There/ lived/ a/ man/ in the house.
There lived a man in the house.
There/ lived/ a/ man/ in the house.
Thereそこに/ lived住んでいた/ a1人の/ man男が/ in the house.家の中に。
そこに/ 住んでいた/ 1人の/ 男が/ 家の中に。
1人の男がその家の中に住んでいました。
男が家に住んでいました。


There (修飾語)
lived (動詞)
a man (主語)
in the house.(修飾語)

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なんてこの食べ物は美味しいのでしょう。


なんてこの食べ物は美味しいのでしょう。
なんてこの食べ物は美味しい味がするのでしょう。
なんて/ 美味しい/ この/ 食べ物の/ 味がする。
なんてHow/ 美味しいdelicious/ このthis/ 食べ物のfood/ 味がする。tastes!
How/ delicious/ this/ food/ tastes!
How delicious this food tastes!
How/ delicious/ this/ food/ tastes!
Howなんて/ delicious美味しい/ thisこの/ food食べ物の/ tastes!味がする。
なんて/ 美味しい/ この/ 食べ物の/ 味がする。
なんてこの食べ物は美味しい味がするのでしょう。
なんてこの食べ物は美味しいのでしょう。



How (修飾語)
delicious (補語)
this food (主語)
tastes!(動詞)



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彼は攻撃に打ち勝った。


打ち勝つ=overcome
overcome-overcame-overcome
攻撃=attack


彼は攻撃に打ち勝った。
彼は一つの攻撃に打ち勝った。
彼は/ 打ち勝った/ 一つの/ 攻撃を。
彼はHe/ 打ち勝ったhas overcome/ 一つのan/ 攻撃を。attack.
He/ has overcome/ an/ attack.
He has overcome an attack.
He/ has overcome/ an/ attack.
He彼は/ has overcome打ち勝った/ an一つの/ attack.攻撃を。
彼は/ 打ち勝った/ 一つの/ 攻撃を。
彼は一つの攻撃に打ち勝った。
彼は攻撃に打ち勝った。


He (主語)
has overcome (動詞)
an attack.(目的語)




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昨日、よく眠れましたか。

眠る=sleep
よく=well
昨日=yesterday


昨日、よく眠れましたか。
あなたは昨日、よく眠れましたか。
しましたか?/ あなたは/ 眠ることを/ よく/ 昨日。
しましたか?Did/ あなたはyou/ 眠ることをsleep/ よくwell/ 昨日。yesterday?
Did/ you/ sleep/ well/ yesterday?
Did you sleep well yesterday?
Did/ you/ sleep/ well/ yesterday?
Didしましたか?/ youあなたは/ sleep眠ることを/ wellよく/ yesterday?昨日。
しましたか?/ あなたは/ 眠ることを/ よく/ 昨日。
あなたは昨日、よく眠れましたか。
昨日、よく眠れましたか。



Did 
you (主語)
sleep (動詞)
well yesterday?(修飾語)

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彼を傷つけるつもりではなかった。

意味する=mean
傷つける=hurt


彼を傷つけるつもりではなかった。
私は彼を傷つける意味はなかった。
私は/ しなかった/ 意味を/ 傷つけることを/ 彼を。
私はI/ しなかったdidn't/ 意味をmean/ 傷つけることをto hurt/ 彼を。him.
I/ didn’t/ mean/ to hurt/ him.
I didn’t mean to hurt him.
I/ didn’t/ mean/ to hurt/ him.
I私は/ didn’tしなかった/ mean意味を/ to hurt傷つけることを/ him.彼を。
私は/ しなかった/ 意味を/ 傷つけることを/ 彼を。
私は彼を傷つける意味はなかった。
彼を傷つけるつもりではなかった。



I (主語)
didn’t mean (動詞)
to hurt him.(目的語)

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あなたは彼女に謝る必要がない。


必要がない=don't have to
謝る=apologize



あなたは彼女に謝る必要がない。
あなたは彼女に対して謝る必要がない。
あなたは/ 必要がない/ 謝る/ 彼女に対して。
あなたはYou/ 必要がないdon't have to/ 謝るapologize/ 彼女に対して。to her.
You/ don’t have to/ apologize/ to her.
You don’t have to apologize to her.
You/ don’t have to/ apologize/ to her.
Youあなたは/ don’t have to必要がない/ apologize謝る/ to her.彼女に対して。
あなたは/ 必要がない/ 謝る/ 彼女に対して。
あなたは彼女に対して謝る必要がない。
あなたは彼女に謝る必要がない。


You (主語)
don’t have to apologize (動詞)
to her.(修飾語)

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次に

have を意識して下さい。「持っている」という意識になっていますか?何を持っているか分からないけど何か持っているという意識です。



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英語とは!?

英語習得とはどういうことかをお話しします。

まず、言語とはどのようなものでしょうか。

簡単に言うと言語は道具です。

私たちが便利に過ごせるために使用するツールです。

このツールを使うのが人間ですが、人間のどこがツールとしての言語を使用しているかと言いうと、それは心です。

心から発する感覚、感情、意志、判断の働きを表現するために言語を使います。

そして言語習得とは「文字、心の文字」「声、心の声」と意識とを結びつける作業のことになります。

意識が脳に命令して、目で見た文字を認識させて、意識に伝えることをしています。

意識を働かして言葉を操ろうとします。

つまり、意識が理解していないと意味がありませんということになります。

次に英語と日本語の意識の流れの差をみましょう。

日本語では

「私は2つの目を持っている。」と言いますが、

英語では

「私は持っています2つの目を。」と言います。

日本語ではまず、「私は」と意識して、次に「2つの目を」と意識させます。

最後にその2つの目をどうしているかを意識させるのです。

英語の場合はまず、「私は」と来て(日本語と同じ)次に、「持っている」と意識させます。

そして何を持っているかを次に意識させていきます。

世界的にみると日本は独特な意識の流れになっていて他の言語に慣れるのが大変なので日本人は苦労するのです。

言語を勉強すると、その情報は脳にも蓄積されますが、心にも蓄積されます。

この感覚は分かる人しかわかりません。

将来的に科学が進むと証明されるでしょう。

心に蓄積される情報はイメージと音声になります。

文字もイメージとして蓄積されるのです。

ですので、Oxward University Englishではイメージを多用します。

イメージが理解を助けるのです。(イメージを利用していないページもありますが、ご了承ください。)

具体的にはどういうことかと言いますと、次の交差点を右に曲がって直進して、銀行を左に曲がってと言われるより、(脳内で経路をイメージする作業が必要)

地図をポンと見せられて、始点と終点を矢印でむすんで見せてあげたら直観的に理解できて簡単です。(見てそのまま直感的に理解できる)

難しい内容を簡単にわかりやすく説明できる媒体としてマンガは実に有効です。

文字ばかりの本は、想像することを強いられます。

その想像が苦手で、本が嫌いな人もいると思います。

イメージは直感に訴えることができるので、理解も速いのです。

本書では英語意識訳というものを使います。

これは、英語の語順どおりに訳していくやり方です。

さきほど意識の流れが違いますよという説明をしましたが、具体的には

という英文があったとします。

今までだったら、返り読みを使って、

私は2つの目を持っています。

と訳していました。

この返り読みの歴史は漢文の時代からありますが、速さを求められる時代においては

弊害が出てきております。

英語意識訳は英文の語順どおりに意識を働かしていきます。

私は 持っています 2つの目を。

という感じです。

日本語の意味は変わりません。

では、頑張っていきましょう!!


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人の過失を怒らないで。


怒る=angry
人=person
過失=error


人の過失を怒るな。
1人の過失について怒るな。
あるな/ 怒りを/ 次について/ 1人の/ 過失に。
あるなDon't be/ 怒りをangry/ 次についてabout/ 1人のa person's/ 過失に。error.
Don't be/ angry/ about/ a person's/ error.
Don't be angry about a person's error.
Don't be/ angry/ about/ a person's/ error.
Don't beあるな/ angry怒りを/ about次について/ a person's1人の/ error.過失に。
あるな/ 怒りを/ 次について/ 1人の/ 過失に。
1人の過失について怒るな。
人の過失を怒るな。




Don't be(動詞)
 angry(補語)
 about a person's error.(修飾語)

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英語習得とはどういうことかをお話しします。

まず、言語とはどのようなものでしょうか。

簡単に言うと言語は道具です。

私たちが便利に過ごせるために使用するツールです。

このツールを使うのが人間ですが、人間のどこがツールとしての言語を使用しているかと言いうと、それは心です。

心から発する感覚、感情、意志、判断の働きを表現するために言語を使います。

そして言語習得とは「文字、心の文字」「声、心の声」と意識とを結びつける作業のことになります。

意識が脳に命令して、目で見た文字を認識させて、意識に伝えることをしています。

意識を働かして言葉を操ろうとします。

つまり、意識が理解していないと意味がありませんということになります。

次に英語と日本語の意識の流れの差をみましょう。

日本語では

「私は2つの目を持っている。」と言いますが、

英語では

「私は持っています2つの目を。」と言います。

日本語ではまず、「私は」と意識して、次に「2つの目を」と意識させます。

最後にその2つの目をどうしているかを意識させるのです。

英語の場合はまず、「私は」と来て(日本語と同じ)次に、「持っている」と意識させます。

そして何を持っているかを次に意識させていきます。

世界的にみると日本は独特な意識の流れになっていて他の言語に慣れるのが大変なので日本人は苦労するのです。

言語を勉強すると、その情報は脳にも蓄積されますが、心にも蓄積されます。

この感覚は分かる人しかわかりません。

将来的に科学が進むと証明されるでしょう。

心に蓄積される情報はイメージと音声になります。

文字もイメージとして蓄積されるのです。

ですので、Oxward University Englishではイメージを多用します。

イメージが理解を助けるのです。(イメージを利用していないページもありますが、ご了承ください。)

具体的にはどういうことかと言いますと、次の交差点を右に曲がって直進して、銀行を左に曲がってと言われるより、(脳内で経路をイメージする作業が必要)

地図をポンと見せられて、始点と終点を矢印でむすんで見せてあげたら直観的に理解できて簡単です。(見てそのまま直感的に理解できる)

難しい内容を簡単にわかりやすく説明できる媒体としてマンガは実に有効です。

文字ばかりの本は、想像することを強いられます。

その想像が苦手で、本が嫌いな人もいると思います。

イメージは直感に訴えることができるので、理解も速いのです。

本書では英語意識訳というものを使います。

これは、英語の語順どおりに訳していくやり方です。

さきほど意識の流れが違いますよという説明をしましたが、具体的には

という英文があったとします。

今までだったら、返り読みを使って、

私は2つの目を持っています。

と訳していました。

この返り読みの歴史は漢文の時代からありますが、速さを求められる時代においては

弊害が出てきております。

英語意識訳は英文の語順どおりに意識を働かしていきます。

私は 持っています 2つの目を。

という感じです。

日本語の意味は変わりません。

では、頑張っていきましょう!!


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彼女はタクシーで通学している。

行く=go
学校=school
タクシー=taxi

彼女はタクシーで通学している。
彼女はタクシーによって学校へ行っている。
彼女は/ 行く/ 学校へ/ タクシーによって。
彼女はShe/ 行くgoes/ 学校へto school/ タクシーによって。by taxi.
She/ goes/ to school/ by taxi.
She goes to school by taxi.
She/ goes/ to school/ by taxi.
She彼女は/ goes行く/ to school学校へ/ by taxi.タクシーによって
彼女は/ 行く/ 学校へ/ タクシーによって。
彼女はタクシーによって学校へ行っている。
彼女はタクシーで通学している。



She (主語)
goes (動詞)
to school (修飾語)
by taxi.(修飾語)

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