はじまりは「おうち」から...毎日のニコニコを育てましょう！
「おうちモンテッソーリ＋おうち起業＋捨て家事」の大澤和美です。
モンテッソーリ教育の言語教育「セガンの３段階の名称練習」とは？
物の名前を覚えるために、３段階に分けて練習していく方法です。
【第1段階】記銘のステップ：「これは○○」
→物と名前を結びつけて教えていきます。
【第2段階】保持のステップ：「○○はどれ？」「○○をここへ置いてね」
→繰り返すことで物と名前を一致させていきます。
【第3段階】再生のステップ：「これはなにかな？」
→物の名前が分かっているかを確認します。
モンテッソーリ教育では実物を使うことを推奨していますが、
どうしても、実物を準備できないものも当然あります。
そんな時に役立つのが、ミニチュアや写真、カードです。
今のところ、名称練習で使っているのは、
○動物→くもんのカード/シュライヒのミニチュア（動物園で実物を！）
○果物・野菜→くもんのカード/ミニチュア（購入した物やスーパーで実物を！）
○昆虫→くもんのカード（季節ごとに実物を見せる！）
○花→くもんのカード（季節ごとに実物を見せる！）
※昆虫と花は、１年がかりで覚えていく予定。
くもんのカードは、イラストなのですが、写真のように忠実です。
しかも、裏には名前と説明まであるので、長く使えそうです。
では、
■くもんのカードで「セガンの３段階の名称練習」する方法！！
【第1段階】記銘のステップ
くもんのカードはフラッシュカードとして使われることが多いのですが、
絵本をめくるように、「これは○○」と名前を読み上げていきます。
「○○、この前、お散歩の時に見たね」とか、
「△△ちゃんの好きな、○○だね」と実体験と結びつけるといいです。
目安：１歳〜ですが、もっと小さくても、読み聞かせの１つとしておススメ！
↓↓↓
【第2段階】保持のステップ
何枚かカードを広げておいて、
「○○はどれ？」「○○をここへ置いてね」と子どもに選んでもらいます。
実物やミニチュアがあるのであれば、「○○を持ってきて」と、
カードと実物を並べて、比べてみるといいですね。
※正しく理解していることがポイントになります。
目安：１歳〜言葉を少し発するようになった頃がおススメ！
↓↓↓
【第3段階】再生のステップ
第１段階と同じく、絵本をめくるように、「これはなにかな？」と聞きます。
「○○、動物園で見たよね。どうだった？」と、
実体験から、子どもが身に付いたことを話すきっかけをつくります。
象だったら、「おっきい！ぱおーん！言ってた」とか話してくれます。
目安：１歳半〜言葉が話せるようになってからがおススメ！
第３段階に進む時には、注意が必要です。
言葉を話そうとしているか、話したがっているのかを、
よく様子をみてから、進めるようにしてください。
子どもが、まだ言葉を話せない段階で進めたら、
たとえ分かったとしても答えることはできませんから。
「ぞう」と言いながら動物カードを並べて、フィギュアを乗せる。
２歳ちかくになると、自分ひとりで遊びはじめることもあります。
自分で遊んでくれる時間が増えると、ママの時間も増えますよね。
少しさみしいけれど、ママはママの時間を有効に使います！
「家事（育児）を捨てて」自分の時間を確保したいものです。
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