こんちゃ
今日は上野の西洋美術館に行ってまいりました
涼しくて快適。常設は一般５００円、大学生２５０円とお安い
企画展はミケランジェロをやってた。そういやこの前行ったときは葛飾北斎だったな
あと、上野動物公園のシャンシャンは４０分待ちからあっという間に７０分待ち
今日はいつもより３時間営業を延長しますってアナウンス流れてたが、何かイベントでもあるんかな
あと、昨晩はスト５のオンライン大会でました。２０人参加というなかなかに良い集まりの大会ですね。
ナズチ杯は通常４，５人運転なので、非常にうらやましい限り
今までの最高はアニコレのスパ2Xで１６人が最大だな
人数多いと時間すげーかかるけど、スト５は２台運営できる環境だから、もっと参加者増えてほしいところ
といっても最近配信もせずひたすらにラウンジ＆ランクマですけどね
ということで、お勉強のほうを頑張りますか
今日はまず視力のお話から
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生まれたときの視力
赤ちゃんの視力はかなり弱い
視力の測定方法は
・選好注視法
(pref-erentail looking method)
赤ちゃんには好きなもの（興味のあるもの）を見つけるという特性があり、調べたい2つの刺激を並べて、赤ちゃんが2つのどちらを見るかの頻度や、どれくらい長く見つめるかという注視時間の測定
・視運動性眼振(OKN)
(Opto-Kinetic-Nystagmus : OKN)
眼前を相次いで移動する画面を眺めると、ものが流れていく方向へゆっくりとした眼球運動する。円柱ドラムに張り付けられて回転提示された縞を観察するとOKNが生じ、赤ちゃんでも縞が見えているとOKNを起こす。この時、縞模様の幅から視力を推定する方法
マウラ とマウラ
(Maurer, D. , & Maurer, C. 1988 The world of the newborn. Basic Books.)<吉田利子（訳） 1992 赤ちゃんには世界がどう見えるか 草思社>
赤ちゃんは灰色の紙よりも、縞（ストライプ）の紙を好んで見つめる。縞の幅を細くしていくと灰色の紙と同じように見えてくる為、どちらか一方を注視するという事がなくなる。
生後一週間の新生児の場合、赤ちゃんが見える縞模様の限界の細さは、30センチ離れたところから見たとき、縞の幅が2.5ミリ程度
ふつうの大人が見分けることのできる30倍の太さに相当する
色の判別
同じ明るさもち、十分に見える縞を2つの色から作り、区別できていればOKNを起こし、区別できなければOKNを起こさない
※OKNを応用して心理学的な問題（視覚的なヒステリー）の鑑別を行うことがある
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生れたときにある力
経験主義哲学
人間の心は生まれたときは白紙（タブラ・ラサ）である
人間に心や知識を与えるのは経験だけであると主張した哲学
17,18世紀にイギリスを中心に起こる
ベーコンやロックといった哲学者が代表とされる
赤ちゃんに対する能力感
新生児の学習能力は記憶力と条件付けから成り立つ
新生児：報酬を与えられたばかりの行動を繰り返す
大人：数分前に与えられた報酬の行動を繰り返す
新生児には出来事（過去）と出来事（過去）の結びつけが難しい
遠い報酬を結び付けられるほど大人：知能
目先にとらわれず、先の利益を考えられる人が大人という定義ですね
マウラとマウラ
新生児が学べること、学べないことをまとめている
学べること
経験したばかりの何かを認識すること
褒美をあたえられたばかりの行動をくりかえすこと
新生児が学ぶのに困難なこと（記憶時間が短いため）
数分前に見た何かを認識すること
数分前に褒美を与えられた行動を繰り返すこと
新生児には学べないこと
何をすれば褒美をもらえるという事を示す出来事が存在すること
自分の身体に関すること以外で、あるものや出来事を別のものや出来事と関連づけること
つまり、新生児の学習能力は記憶力と条件づけから成り立つように思われる
赤ちゃんの記憶能力
遅延反応実験
１．明かりが点滅したところに行けば報酬がもらえることを学習
２．点滅を確認させた後、ガラス張りの留置箱に一定時間閉じ込め、その後解放させる（過去）
対象 ： 遅延時間
ネズミ ： 10秒
アライグマ ： 25秒
犬 ： 5分
子ども（1歳） ： 25分
※犬は点滅した方向をずっと見る、子どもは点滅した方向をずっと指さしておくと、
上記の時間に関係なく、ずっと覚えておくことができる
指さしは表象（イメージ）のはじまり！！
直接の条件刺激だけでは一度見た刺激がきえる
それに代わる信号を自分で作り、適切な時期が来るまで内的に保持する
馴化－脱馴化法（馴れの特性をもとにした実験手法）
はじめに特定の刺激を何回も提示→飽きてその刺激を見なくなる
別の刺激を提示→馴れてしまった刺激と別の刺激の弁別を確かめる
この実験は刺激の違いがわかるかどうか
物体の永続性
赤ちゃんの記憶力は生後4か月～6か月以降、急速に発達していく
6か月くらの赤ちゃんは「いないいないバー」を喜ぶ
今まで目の前にあったものが消えるが、なんとなく手の後ろに顔があることがわかっている
目の前にあったものが何かに隠されても、その背後に存在しているということを「物体の永続性」という
マウラーによると、生後4か月の赤ちゃんでは視界から物が消えると、消えたことに興味を持ちその場所をわずかの間見つめる
8か月以上になれば、ハンカチで隠したおもちゃを隠すと、ハンカチの下を探しておもちゃを取り出す行動を示す
赤ちゃんの場合の短期記憶・長期記憶は、知識レベルの実験が難しいのであまりわかっていない
赤ちゃんにおける条件づけ
行動主義心理学
スキナー (Skinner, B.F. )
心が目に見えないことから、目に見える行動の部分だけを研究の対象とした心理学
反射や条件付けの実験と観察のみから心を理解し、特にアメリカで発展した。ワトソンやスキナーが心理学代表とされる
行動主義心理学で盛んに研究された条件づけ
マウラーが申請が学べることの一つに「褒美を与えれられたばかりの行動をくりかえす」と記しているのも条件づけ
犬にしつけをするときに、お手やお座りができるたびにご褒美を与えたり、なでる
（オペラント条件づけ）
