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あきこ先生ですひまわり

 

 

 

今日は年長さんリトミックの成長と


『小学校高学年の課題ができる秘密』


をお話しようと思います。

 

 

7月から続けて活動に取り入れている

「タクシー」の紙芝居

 

 

 

子どもたち大好きなんですよ~

年中さんのクラスでも取り入れていて

みんな本当に上手👏

 

 

アイスクリームバージョンもあります。

「キャ~キラキラ」の歓声があがるほど人気(笑)

レッスン毎回、リクエストがある活動です✨

 

 

タクシーのイラストが

大きくなったり、小さくなったりするのに合わせて

手拍子しながらことばを合わせるのですが

 

 

リトミックの中の

「拡大・縮小」

というとっても大切な要素のひとつを学んでいるのです。

 

 

 

 

こちらはピアノを習っている生徒さんが

小学校高学年でよく使うドリルの中の課題

 

 

難しいですよねーー

 

ピアノを習っている生徒さんでも

「なにこれ・・・ショック!???」

ってなってます。

 

 

でも、これが年中さんからできちゃうのがリトミック!!

プリントにでてきている課題が

実際に理解できちゃってます合格

 

 

 

先日の年長さんのレッスンでは

自分たちだけで、音符カードを並べて確認

知的理解へとつなげています。

 

 

 

 

このように

感覚から先に「できた!」を経験した子どもたちは

のちのちの勉強の中ででてきた課題が「バチ!」と結びつき

 

「あっ!あのときのあれか!」

その知識は最強のものになります。

 

 

その感覚はピアノ演奏だけでなく

うたや楽器演奏を楽しむことにもつながりますね。

 

リトミックのレッスンはこのように

音楽的な感覚を先に体験することで

難しい課題もできるようになっていきますキラキラ

 



 

そんな奥深さなんて全く気にしない子どもたちが

遊びながら楽しそうに

どんどん吸収してくれていることが

なにより嬉しいドキドキ

 

 

 

 

 

 

 

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