こんにちは！
オランダドリームのTomomoです
今日は、最初はアムステルダムだけを拠点に考えていらした
お客さまに、ハーグはどうですか？ と、
おススメしてみたら
すっかり気に入られて、
現在、ハーグでお家を探しています。
こんな動画もあります。
さて、子どもはインターに通っているのですが
この成績表はIBの評価になります。
MYP（中等教育）の子どもたちの評価は
こんな感じ。
例えば8年生の科目は
英語、算数、オランダ語、美術、音楽、
体育、演劇、総合理科、総合社会
第2外国語（フランス語、ドイツ語など）
英語のレッスン（英語を母国語にしない子供用のレッスン）
➡総合評価 各科目 7段階評価
それから、さらに詳細へ
➡各科目の課題レポート8段階評価
＝ABCDの各課題レポートの評価
- 準備 (Preparation for class)
- 授業への参加(Participation in class)
- 完成度(completion of tasks)
- 授業姿勢(Behaviour in class)
上記は比較的
アカデミック（テストやリポートを基本にした）
成績ですが、
それぞれ上記の4項目に対する
➡各個人の取り組みについて
3段階の評価
VG 大変良い
G 良い
NI もう少し頑張りましょう
そして、先生のコメントがつきます。
さらに、SAと呼ばれるサービスアクションがあり
子どもたちは、社会に貢献する姿勢を養う目的の慈善活動
スポーツ活動などをする必要があります。
たとえば、バングラディッシュの
子どもたちの学校に清潔な水が送られるよう
寄付をする活動に参加
6リットルの水を背中に背負って
寄付の呼びかけをする活動をしました。
オランダのインターに通う
子どもたちの成績は
10月、2月、4月、7月の4回で
それぞれ評価リポートがメールで
送られてきます。
特にCriteriaABCDのに関する評価は
課題が終わると評価が発表されますので
棒グラフで到達度が分かるようになっています。
今回は6だったから次回は7を目指そう！と
いうような励みにもなります。
IBは一つひとつの課題を丁寧に仕上げる
必要があります。
創造性、リサーチ力、知識、バランス
表現力、説明力、プレゼンテーション、
文の構成力、深く物事を考えるチカラ、
問題を指摘する、改善法を見出す、
他人を尊重する、決断力、
グローバルな思考
様々な観点から子供たちの
生きるチカラを
伸ばしていこうとしているのが分かります。
最初は問題集もないので、
どう対処していいのか
分かりませんでしたが、
既にあるものをコピーする能力ではなく、
自分で見出す、発見する、創り上げる
クリエイティブな思考
イニシアティブをとる
大きな視野で物事を考えられる
知識だけでなく、その知識をどう活用できるか
ですね。
国際的に活躍できる人材育成のための
カリキュラムなんだと・・・
子どもなりに頑張った一年間、
色々な意味で
親子で成長したな～と
改めて思いました。
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Live Commerceのブログも書かせて頂いてます。
主に国際マーケティング、
起業家に関する記事です。
ご参考まで！
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