発達支援相談の専門家

発達が気になる子と

ママのお悩みを解決・解消に導く

通常学級、特別支援教室、

特別支援教育コーディネーターを歴任

元小学校教員　森谷美代子です

（プロフィールはこちらをタップ）

＊＊＊これまでの実績＊＊＊

【１・２年生】

◆書字に苦手

　鉛筆を持つのも嫌がっていた

鉛筆を持ち文字練習ができるように

◆学習への参加が難しかった

参加できるように

◆行事前に落ち着かず、

　行動が荒れていた

行事の練習にも本番にも参加

◆思い通りにならないとかんしゃく

人や物に当たらなくなった

◆登校時、母子分離ができなかった

友達と登校できるようになった

【３・４年生】

◆整理整頓や片付けなどが苦手

自分でできるようになった

◆気持ちの切り替えが苦手

自分に合う切り替え方法で

　切り替えられるようになった

◆友達との関わり方が分からない

友達と遊ぶ・活動できるように

【５・６年生】

◆クラスで不適応行動が目立っていた

情緒の通級にも通い心理的に安定

◆極度の不安と緊張でイライラ

自分の状態が分かり

　落ち着いて過ごせるようになった

◆友達関係がうまくいかなかった

自分に合う友達や人間関係が

　見つかった

今日のテーマ

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

離席して落ち着かない子が

自ら着席する秘策

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

食事中、立ち歩いて落ち着かない。

着席していられず、離席してしまう。

椅子から落ちて、床に寝転がる。

・・・・・・・・・・・・・・・・

子育て中のママや

学校、保育園などの先生から、

このようなお話を伺うことがあります。

子供の食事中の立ち歩きや、

座って過ごす時間での離席などは、

本人も周囲も落ち着かなくなって

しまうもの…

こういった場合、子供自身は、

自分の立ち歩きや離席が

周囲に影響を与えることが

分からなかったり、

そのつもりもなかったりします。

一方で、こういった行動は場合によって、

周囲からは、マナーがなっていない、

ルールが守れていない、などと

思われてしまうこともあります。

本人にはそのつもりも、

その自覚もないのに、

周囲からはそのように

思われてしまうのは悲しいこと…。

そして、本人がTPOに合わせた

行動がとれるようにすることは、

社会の中で生きていく上で、

必要なスキルの一つです。

離席して落ち着かない子が

自ら着席する秘策

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「数を数えるなど＋できること」

で行動の見通しとメリットを伝える

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

子供が食事中、立ち歩いてしまったり、

着席して過ごす場面で

離席してしまったりする場合、

さまざまな要因が考えられます。

その子にとって、

気になることがある場合もあれば、

その場面や状況が

理解できていなかったり、

その場に適した行動が

分からなかったりすることも

あります。

その理由などは、千差万別です。

一方で、こういった子供たちは、

行動の見通しがもてておらず、

いつまでに何をすればいいのか、

分かっていないことも多いです。

ですので、

それを示してあげるのです。

それが、

「数を数えるなど＋できること」

で行動の見通しとメリットを伝えること

ここでのポイントは、

「数を数える間に座れたら、

　〇〇できるよ」

と、座れた(＝適切な行動ができた)時に

本人が望んでいる物事が得られることを

肯定的に伝えることです

そして、子供によって

数の数え方の工夫や配慮もすることで、

子供が自分で着席するようになります

私も教員時代から、この秘策を使うことで、

子供たちは自分で着席していました

(もちろん、我が子にも使ってます)

子供が食事中、離席して落ち着かない…。

TPOに合わせた言動が難しい子供との

関わり方を改善したい…。

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公立小学校と教員として16年間、

通常学級の担任と情緒の通級、

特別支援教育コーディネーターも経験

十人十色の子供たちや、

ママたちの苦悩と

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特別支援教育コーディネーターも務めた

元小学校教員の私が、

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