発達支援相談の専門家

発達が気になる子と

ママのお悩みを解決・解消に導く

通常学級、特別支援教室、

特別支援教育コーディネーターを歴任

元小学校教員　森谷美代子です

（プロフィールはこちらをタップ）

＊＊＊これまでの実績＊＊＊

【１・２年生】

◆書字に苦手さがあり、鉛筆を持つのも嫌がっていた子が、

　鉛筆をもって文字の練習ができるようになった。

◆学習に参加するのが難しかった子が、参加できるようになった。

◆学芸会の行事前に落ち着かず、行動が荒れていた子が、

　行事の練習にも本番にも参加できるようになった。

◆思い通りにならない場面でかんしゃくを起こし、

　人や物に当たっていた子が、人や物に当たらなくなった。

◆登校時、母子分離ができなかった子が、

　友達と登校できるようになった。

【３・４年生】

◆整理整頓や片付けなどが苦手だった子が、

　自分でできるようになった。

◆気持ちの切り替えができなかった子が、

　自分にピッタリの切り替え方法を見つけて、

　切り替えられるようになった。

◆友達とどう関わったらいいのか分からなかった子が、

　友達と遊んだり、活動したりできるようになった。

【５・６年生】

◆クラスで不適応行動が目立っていたが、

　特別支援教室（情緒の通級）に通うようになって、

　心理的に安定して過ごせるようになった。

◆極度の不安から緊張状態が続いてイライラしていた子が、

　自分の状態を把握して、落ち着いて過ごせるようになった。

◆友達関係がうまくいかなかった子が、

　自分に合う友達や人間関係を見つけられるようになった。

今日のテーマ

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

発達障がい

就学先の伝え方

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

「４月からの就学先について、

　子供にどう伝えたらいいのか、

　悩んでいます…」

先日、４月に就学を迎える

お子さんのいるママから

伺った言葉です。

お子さんは、今、療育的な場に

通っており、就学相談も受けて、

情緒の支援学級に行くことが

決まっています。

ママがなぜ、そのように

悩まれているのか、伺うと、

そのご家庭には、通常学級に

通っているお兄ちゃんがいて、

「お兄ちゃんとは別の学校に

　通うことになるから」

ということでした。

更にいろいろとお話を伺うと、

就学予定のお子さんは、学校への

入学は楽しみにしている

お兄ちゃんが大好で、本人も

お兄ちゃんと同じ学校に行く

つもりでいる

だから、

「別の学校に行くことを

どう伝えたらいいのかわからない」

ということでした。

ここでは、ママが

「どう伝えたらいいのか、わからない」

お話しされているのですが、

その大元には、

「大好きなお兄ちゃんと

　別の学校に通わせるのは、

　かわいそうかもしれない」

というお気持ちがあるようでした。

ここでなぜ、このような悩みが

出てくるのかといえば、

「子供の学びの環境としては、

　支援学級が適している」

という総合的な視点からの判断

(事実)を

「お兄ちゃんと別の学校に

　通わせるのはかわいそう」

というママの気持ち(感情)で

捉えていることが考えられると

思います。

支援級を検討する際には、

見学や体験も行いますが、

ママはお子さんが支援級を

体験した様子を見て、

「支援級が適している」と

判断されたとお話ししていました。

＊＊＊

就学相談を受けて就学先を決定する場合、

家庭や通っている園での様子、

教育上必要と思われる支援内容、

専門家の意見や見立てなど、

その子の様子を様々な角度から

見取った上で、

本人と保護者の方のご意見も

踏まえて総合的に判断されます。

ママ自身は、お子さんのことを

最優先に考えた時、支援学級が

適していると判断されたとのこと

でした。

これまで教育現場でたくさんの

子供たちを見てきて思うのは、

子供自身が学校で楽しく頑張ることが

できるかどうかということ…。

学校に通うのは、

ママではなく、お子さん本人。

そして就学先については、

固定的なものではなく、

子供の状態によって、必要に応じて

見直すことができるものです

「あなたが楽しく学べる学校だよ」

本人の見学・体験での様子。

子供の成長を最優先に考えた

ママ(保護者の方)のご意向。

それらを合わせて総合的に判断された

判定に、自信を持って伝える。

それが一番、それで十分です。

子供の就学後が心配…。

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特別支援教育コーディネーターも務めた

元小学校教員の私が、

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