自立心の芽生えと共に補助教員の先生の干渉を嫌がる
自立心の芽生えと共に補助教員の先生の干渉を嫌がる
自立心の芽生えと共に補助教員の先生の干渉を嫌がる
友達と関わるには大人の仲介も必要
友達と関わるには大人の仲介も必要
多動のあやかは動きの活発な男の子の方が受け入れがしやすかった
多動のあやかは動きの活発な男の子の方が受け入れがしやすかった
子どもの発達障害を疑い、受け入れたあとは?
うさぎ
うさぎ
うさぎ
アルファベットゲームとおもちゃの子ども用パソコン
アルファベットゲームとおもちゃの子ども用パソコン
アルファベットゲームとおもちゃの子ども用パソコン
アルファベットゲームとおもちゃの子ども用パソコン
アルファベットゲームとおもちゃの子ども用パソコン
子ども用パソコンを与える
子ども用パソコンを与える
子ども用パソコンを与える
カーブが走れるようになった
カーブが走れるようになった
カーブが走れるようになった
カーブが走れるようになった
カーブが走れるようになった
走るけれど方向のコントロールができない。
走るけれど方向のコントロールができない。
走るけれど方向のコントロールができない。
走るけれど方向のコントロールができない。
描いたパパの絵は・・・・。
描いたパパの絵は・・・・。
描いたパパの絵は・・・・。