前回のつづきに参ります…★
そうなんです。私は知的を伴わない、ディスレクシア。
私に似たような子がいたら、私に相談してください。力になれると思います！
音読の授業がトラウマに…
私の小学校は音楽専門でした。
そのため、ピアノさえできればいい。
音楽の授業さえできればいいって思っていたら…大間違い！
現実は、ピアノも音楽の授業も、できて当たり前のレベル。
でも私には音楽に対しスパルタな母がいたため、なんとかやっていけていたのですが…
小学2年生からが、苦難の始まりでした。
国語の授業。その中でも音読。
思い出すだけで、吐き気がします。
読み間違えたら連帯責任！
音読の授業は、みんなで一緒に読むだけではありません。
国語の先生はとても良い先生でしたが、とても厳しい先生でした。
音読の時は全員立たされ、先生が「ストップ」と声掛けがあるまで間違えずに読む。
間違えず読み切る事ができれば座れる。
これは、私にとって地獄のような授業でした。
当然、私は文字があっちゃこっちゃ見えるので、スムーズに読めません。
変なところで切ってみたりと、読み間違い以前の問題でした。
そして間違えた場合、私だけのペナルティではなく連帯責任となります。
そう、私のせいで、最初の人からやり直しになるのです。
いじめが始まったのはこの時から？
最初は、みんなゲーム感覚で、ヒヤヒヤしながらやっていました。
でも何回もやれば、周りは上達していき間違えることが減っていくのです。
周りができるようになってくると、私の間違えは許されないものになっていくのです。
間違える度にエスカレートする罵声。
「また！？」「やばっ」「バカなんじゃないの？」「マジ死ねし」
「分かってる！自分でも、何でできないか分からないの！」
と、心の中で叫んでいました。
先生からも、理解されることはなく言われた言葉は、集中が足りないんだと。
そして、両親にも恥ずかしくて言えず…
こんな姿を知ったら怒られる…
もっと嫌われちゃう！と思っていました。
でも私はいじめられても、人が大好きだった。
クラスのみんなが私に嫌な事を言ったって、私はクラスにいたかった。
だったら…こう考えるようにしよう！
音読の授業の時だけみんな、私に注目してくれる！
私は普通じゃないから、見てくれるんだ！
こうやって私は、自分を守るために、普通の考え方から外れていったのかもしれません。
でも自分は守れても、周りはどんな風に感じるか？
その時は、自分に精一杯で考えられませんでした。
次回は「普通とは何？」について、書いてみようと思います♪