ブルーハーツの歌 夢🌃✨
言いたいことを すべて凝縮したような歌詞。
入ってきやすいメロディ。
いま、こんな歌 出てこない‼️
夢心地のような環境を
子供たちに作ってあげること。
大人の役目かな。
幼年期 夢のような空間
味わったことありますか。
僕にとっては、昭和の国鉄時代の
華やかな時代。
JRになって 復刻され
懐かしい姿に戻ったのを目にしたとき、
一瞬にして 夢 の世界に
いざなってくれる。
今の学校は、
考えさせない
皆と同じことをさせる
質問が出ないシステム。
ということは、
自由を奪うシステム。
やらされ感 が漂う。
他人と違うから、と
医師の診察を受けさせ
発達障害 というレッテルを貼られる。
処方薬を習慣にすれば
🧠脳ミソはハイジャックされ、
また、薬を飲む.....
悪循環だ。
何度でも言う。
質問のなくなった教育は、破壊的 である。
マニュアルに従うだけの
仕事 学びは、本当に 窮屈 息苦しいし、
まるで、軍隊 刑務所。
平和 と うたわれた中
質問 疑問を持つことを失った人々が、
哀れにみえる。骨抜き。
カルシウムのないスカスカの骨みたい。
最も必要なのは、
危なっかしい、は当たり前。
できるようになるまで、待つ こと。
夢のような空間を 作ってあげる こと。
仕事で 想像力をつかえば、
すごい発明や
画期的な楽できるものが生まれよう。
マニュアルに従うだけのしごとは、
端楽～端を楽にする でなく、
端を苦に落とす、端落苦～はたらく 造語です。
コロナで露呈した
教育や企業体質。
そこには、端落苦 ばかりが目立つ。
自由でなく、マニュアルや上司の拘束ばかり。
刑務所さながら。
息苦しかったら、
自ら 発信するしかない。
不器用だけど、それしかない。
想像力 創造力の大切さは、
落語家の林家たい平氏も、指摘していた。～独演会にて。
教育を押さえたのは、GHQの作戦。
元々 自由なんだから、
私達が声をあげていくしかない。
知らないおじさんやおばさんが
たくさんの人々が
夢を見させてくれた それを
こんどは、自分たち 大人が。
元々 子供 だからね。
いま、時代の変化の真っ最中。
大人がそれをしっかり受け入れ、子供に伝えられるか。
