色彩と言葉のチカラと脳科学で
こどもとおとなの力を最大限の引き出す
色彩子育てスクールのうしおだしほです。
色彩知育に会って、その興味は増しました。
なにはともあれ、
あの1回の体験を、幼い息子が忘れていないと言うこと。
日々、
たくさんの刺激的な毎日が
繰り広げられてるにもかかわらず
覚えていたんです。
このまま、この流れで、
息子にやってあげられたら・・
とってもいいだろうな～
私もうれしいだろうな～
という思いと
でも、実際、やるってなったら、
この色彩の準備って大変じゃない？
毎回、自分で考えて、準備するんでしょ？
そういうこと？
どういうこと？
そこが私の一つの壁でした。
ひとによっては、
この、色彩や、工作やクラフトワークのための
準備が好きな人もいると思います。
でも、わたしは、
それを考えて、つくって、準備する。
その手間が、面倒と思うひと。
そもそも、作ることが好きじゃないんですよね。
こんな私が、果たして適してるのか？
もっと、ハンドメイドとかしてる先生にぴったりなんじゃ？
ていうか、
1回、2回はできる。
けど、継続は難しい。
そこが、引っかかるところ。
わたしに合ってるのだろうか・・・
そんな気持ちと
距離と時間とお金の問題。
もし、勉強しにいくとしたら・・
大阪まで、新幹線で2時間半。
お金もかかる。
受講料＋交通費。
宿泊する？
え、こどもは？
一緒？ 託児？
留守番？旦那？
どっちもハードルが高いと思っていた当時。
いける方法と、
果たして、私に向いてるのか否か？
ここまでして、取得して、
向いていないはつらい。
毎夜、寝かしつけながら
妄想しながらは、答えが出ない答えを
さがしつづけていました。
そして、もう一つ
造形教室や、絵画教室とは
一体なにが違うのか？
という疑問。
ちがう！！
違いがわからないんです。
たった1回の体験を元に、
頭の中では、違い探しをしていました。あきらかに違うものが
わからない、モヤモヤその三つが
大阪から帰ってきた私をモヤモヤさせていたんです。
答えは、さっぱりでなかったんです。
それでも、仕事は忙しく
4月になる頃、
わたしは、大きな決断する事態が起きたんです。
それでは、また次回♪
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今日も最後までお読みいただきありがとうございました
