こんにちは

小1娘と3歳息子を育児中

ワンオペワーママです

6年後の中学受験を見据えて、皆さんの投稿を参考にしつつ、娘と一緒に日々頑張っています。

先月入塾したエクタスで、漢字テストが始まったことをキッカケに、後回しにしていた漢字学習を始めました。

が、肝心の娘は、やはり難しいと感じているようで、後ろ向き

自走は無理と判断して、しばらく一緒にドリルに取り組むことにしました。

ただ、学童から帰宅した後は、お腹が空いてたり、疲れたりして集中して取り決めないことが多く、朝は、(私が)時間がなくてフォロー出来ず、苦手意識のあるものをやらせるのは無理。

漢字学習のタイミングがなかなか難しいです。

こんな感じで、漢字のドリルの進度はゆっくりなので、違うやり方も取り入れてみることにしました。

図書館と本屋さんに行って、漢字にふりがなが付いている本を調達。

読書で漢字に触れる機会を増やして、漢字を覚えよう作戦です

10分で読めるシリーズは、読みやすく、1年生は漢字が少なめなので、2年生あたりからが良さそう。1人でも読めていました。

次に、図書館で借りたこの本は、10分で読めるシリーズよりも、文字数が多め↓

娘は、表紙を見た瞬間「面白そう〜」と手に取っていましたが、なかなか読み出さない。

理由を聞いたところ「漢字が多すぎる」だそうです

漢字全部にふりがな振ってあるけどね

と言うことで、久しぶりに、就寝前に途中まで読み聞かせてみました。

すると、次の日のあさ、続きが気になったらしく、一人で読んでる〜

やっぱり読み聞かせは良いですね

読み聞かせからの読書、漢字学習の方法としては、進みはカメですが、時間がたっぷりあるのが低学年の強み。

エクタスのテストと、学研の毎日のドリルも少しずつやりつつ、焦らず見守ろうと思います。

ちなみに、エクタスでは、やっぱり漢字テストがありました。

前々日に即答できなかった「六日」の読みも丸をもらえて、「満点だった〜」と喜んで帰ってきました

この調子で頑張ってもらえればなぁと思います。

【小1】漢字学習を試行錯誤してみた②