家庭にあるもので電磁力の実験

　小５になった娘（といっても、まだ学校は１日しか行っていません・・・新型コロナめ！）がとつぜん、こんなことをいいました。

さき「きょうのお勉強は、モーターの説明をしてくれるんだよね。約束したもん」

ひろじ「したっけ？」

さき「したよ。学校でつくったモーターのクルマがうごかないのを、なおしてくれたじゃん。そのとき、どうして電池でモーターが回るのって聞いたら、あしたねって」

ひろじ「あー、思いだした。あのクルマね。あのひどい設計のやつ。そもそも、説明書のやりかただとスイッチがうまく働かなかったから、お父さんが改造してあげたっけ。でも、そのとき、そんな約束、したかなあ」

さき「おとうさん、お酒飲んで、半分眠ってたから、忘れちゃったのかな」

ひろじ「え、半分寝てた？・・・あ、そうかもしんない。半分寝てたのに、われながら、よく直せたなあ・・・」

さき「じゃ、いいね！」

ひろじ「うん、それじゃあ・・・あ、実験に使う材料、職場に全部持って行っちゃった・・・」

さき「じゃ、実験なし？」

ひろじ「いやあ、それじゃあ、わかんないよ。ちょっと、待って。使えそうなものを探して見るよ。・・・電池は、あった。導線はないから・・・かわりに電流の流れるものを・・・あ、キッチンにアルミホイルがあったな。あとは、磁石・・・も、全部学校に持って行っちゃったか・・・あ、これがあった！」

さき「あ、かべにくっつけるやつだ」

ひろじ「電池に、アルミホイルに、磁石つきクリップ」

さき「これで、何の実験をするの？」

ひろじ「フレミング（冒頭のイラストの人）の電磁力の実験。正式には中学校でならう法則だけど、モーターがどうして動くのかを説明するには、この実験を見てもらう必要があるんだ」

さき「なになに？　どうなるの？」

ひろじ「まあまあ。実験しながら、説明するよ。まず、アルミホイルを適当に切って、導線のかわりにする」

ひろじ「こんな感じかな」

さき「えー、これなの？」

ひろじ「まあまあ。両端を電池のプラスマイナスにつなげば、目には見えないけど、電流がながれる」

さき「これ、ながれてるの？」

ひろじ「それを磁石に近づけてみてごらん」

さき「すごい、ひっぱられる！」

ひろじ「フレミングの左手の法則というのにしたがって、アルミホイルをながれる電流が、磁石から力をうけているんだ。それはさきにはむつかしいから、今回は、電流が磁石から力をうけることだけがわかればいい」

さき「電流の向きをかえたら？」

ひろじ「電池の向きをかえて、同じ実験をしてみようか」

さき「反対向きになった」

ひろじ「電流の向きで、うける力の向きも変わるんだよ」

さき「モーターも、これと同じなの？」

ひろじ「うん。この力を利用して回転させている。導線をコイルにして、この力でコイルを回転させているんだけど、半回転すると、うける力の向きが逆になるから、半回転ごとに電流の向きが反対になるように、工夫しているんだ。それも、中学校で習うよ。これを手作りするのはむつかしいから、半回転分は電流がながれないようにすればいい」

さき「お父さんの本にのっていたアレね」（＊１）

ひろじ「そうだよ。もともとは『いきいき物理わくわく実験』で紹介したクリップモーターが元祖だけど」（＊２）