子どもを「被害者」にも「加害者」にもしたくない。
でも、そうならないために何ができるのか——。
その答えは、実は“日常の関わり方”の中にあります。
ほんの少しの伝え方や環境の違いが、
「生きづらさの芽」にも「生きやすさの芽」にもなるのです。
子どもが“やってはいけない行動”をする時
その背景にはいくつもの理由があります。
たとえば——
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「やってみたい！」という意欲はあるけれど、 それに伴うマイナスをまだ理解できない。
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衝動を止める力が育ちきっていない。
-
その行動で“注目された”“褒められた”など、心が満たされた経験がある。
そんな時、子どもは“悪気なく”繰り返してしまうのです。
💬「ダメ」は本当は悪い言葉じゃない
「ダメ」と言われ続けた子が、
“ダメ”という言葉に拒絶反応を示すことがあります。
そのため、「子どもに“ダメ”と言ってはいけない」という指導が広まることもありますが、
それはあくまで“関係がこじれてしまった子”への配慮です。
素直に学べる段階の子にとっては、
「ダメ」はわかりやすい指示。
ただし、“ダメ”だけで終わらせないことが大切です。
🌿「なぜダメなのか」を一緒に考える
「なぜダメなのか？」
「どうすれば“良い”になるのか？」
「同じ場面で次はどうしたらうまくいくのか？」
——この対話の積み重ねが、子どもの“成長の土台”になります。
“ダメ”を伝える目的は、
押さえつけることではなく、
「次に成功する力」を育てること。
🚪小さな芽を見逃さない
犯罪に至る前には、必ず小さなきっかけがあります。
その芽を摘み取ることができたら、
その子の人生はきっと大きく変わります。
安易に犯罪をしてしまう人が減れば、
その被害で苦しむ人も減っていくはずです。
でも今、現場では——
「わかっていても時間が足りない」
「人手も知識も追いつかない」
そんな声が日々届いています。
実際に、
「現状を知って切なくなった」
「心が壊れそう」とSOSを出す保育士さんや支援者も少なくありません。
現場の質が下がれば、子どもの心を育むチャンスが失われる。
それが今、いちばん心配なことです。
🌼環境が育ちをつくる
子どもは環境次第で、
良くも悪くも大きく変わります。
温かさだけでなく、
“善し悪しを教える関わり”も必要です。
自分で「これは良くない」「こうすれば良い」と判断できるようになった子は、
誰かに教えられなくても伸びていきます。
けれど、その力を身につける前に
“本人任せ”にしてしまうと、
それが“生きづらさの芽”になることもあります。
🌱年齢ではなく、「その子自身」を見る
大切なのは年齢ではなく、
その子が今どこまで理解できていて、何が難しいのか。
そして、その背景に何が影響しているのか。
そこまで丁寧に見つめて、関わっていけると良いですね。
🤝一人で抱えず、力を借りていい
「考えるのが苦手」
「そんな時間がない」
——それなら、ぜひ周囲の力を借りましょう。
今の時代は情報が多すぎて、
“誰にどんな力を借りるか”も大切な選択です。
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知識と経験が豊富な人
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子どもの状態を正しく理解できる人
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未来を見据えて考えられる人
その力を組み合わせて、
チームで子どもを支えていくことが大切です🌈
子どもの「生きづらさの芽」を、
「生きやすさの芽」に変えていくために——
今の関わり方を、もう一度見直してみませんか？
未来のために、できることを一緒に考えていきましょう。
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