少しだけ繁忙期です。仕事を最速で終わらせるtipsは人に依頼する事から先に始める。並行パラレルで物事を進める。仕事の管理表で優先度を可視化する。です。

たかが繁忙期ごときで、「次」に行けずに留まるワケにはいかんのだ。900点取得を遅らせるワケにはいかんのだ。

社会人のハイスコア奪取がある種ドラマ性を帯びるのも、こうした背景背負ってるからこそ。ガキの使いやあらへんで。

さて、今週の学習会はpart5の学習会です。今日は何故、part5を素材として扱っているのか書きます。

part5学習会を開催しているのは、単なるpart別学習会と言うワケでなくRセクション全体の為です。Rを底上げする為にやっている事は２つ。

1つ目:part7を多解の意識で解いています（流石に仕事で忙殺されて生活リズムを崩すと出来ない時もあります）。新問の場合も、解いて暫く経って忘れている問題の場合もあります。

２つ目:part5の文法問題の精読。Part5を素材に、品詞分解を「日本語で意味付けをして訳を取る」と言う事を半年位して来ました。こんな感じで↓

何故、自分が過剰に文法に拘るのかと言うと僕の過去の経験があるからです。

新宿の某スパルタ系英語学校の説明会で聞いたお話です。言語習得には「臨界期」という仮説があるのだそうです。この時期を過ぎるとネイティヴのようには言語習得が出来ないのだそう（仮説、ですけど）。

その為に日本人は（ネイティヴは意識しない）文法でもって、1.英文を日本語の構造と言う観点から置き換え直し、2.配置された英文の中で意味づけを確認し、3.左から右へ日本語から訳して英語を処理する、と言う理屈ばったプロセスを経なければならない。

例えば、「factの後にthat節があって節の内部も完全文だからこれは同格のthatだな…」、とか「We decided thatと来てるからdecideの目的語の名詞節だな…」とかいう理解です。

これを高速で「回す」回路を作る事（及び処理を洗練させる事）でもってして（最終的には補助輪ナシの状態で）英文を読むのだそう。もしかしたら、聞いた事を違う風に解釈してるかもしれませんが僕の理解はそんな感じです。

上記、目的を達成する為にpart5なのです。左から右に英文の処理を洗練させる。R400が今の自分の自己ベストですが、今年の夏位から、僕はpart7に特化した対策は殆どしてません。

ただ、それだと完全な自己満足になってしまうので（拙学習会には語彙の要望を頂いてますので）、調べて語彙もテーマとして扱えればと思ってます。学習会初期からサポート頂いているcoboさんの引き出しからも色々聞けます。※拙学習会はcoboさんと作り上げて来た学習会でもあるのです。

仕事が忙しくても、僕には今週参加してくれる、、、

それではお越しをお待ちしています！！

part5の学習会をやる理由