（一社）ハートマッスルトレーニングジム代表
桑原朱美です。
今日のテーマは
「伝わる保健指導のコツは〇〇の理解」です。
昨日の会員向け無料コンサルはＡさん。
このところ、何となくざわつく感覚があるとのことで
ご相談いただきました。
特に大きなトラブルがあるわけではないのですが、
「保健指導をしても、子どもたちの反応が今一つ。
伝わった感がない。それが何なのか気になる」
とおっしゃっていました。
以下、Ａ先生とのやり取りです。
「昨年は、そうでもなかったのに・・・
自分がぶれているのかな・・・・」
と続きます。
「昨年、同じ指導案で授業をしたときは
子どもたちの反応がとても良くて
ちゃんと伝わったという実感がありました」
とのこと。
そこで確認してみました。
「昨年は、具体的に誰かを思い浮かべて
この子に伝わってほしい。
この授業を通して、良い変化をしてほしいと願って
その授業案を作ったのではないですか」
「ああ、そうです。そうです。
とても大変な学年があって
その中でも、特に気になる子がいて・・・
なんとかその子に伝えたいとおもって、その思いを込めました」
「そうですよね。
だから、子どもたちの実態を理解したうえで
ゴールも明確だったということですね」
「そうです。そうです。
たった一人への想いがあって授業を作りました。
あ！だから、どのクラスで授業をしても、
子どもたちの深まりが感じられたのですね！」
「で、今年は、どうでしたか？
昨年、子どもたちの反応がよかったら、
この授業案でやればいいと考えませんでしたか？」
「あああ！そうだ！そうだ！
何も想いを乗せていませんでした。
だから、子どもたちに伝わらなかったのですね」
「昨年は、授業案を作ったＡ先生自身が
子どもたちの実態をしっかり観察し、
その子たちの実態に合わせて、授業案を作りましたよね。
でも、今年は、
目の前の子どもたちの実態を理解してなかった。
そこに問題点があったのではないでしょうか」
「ああ、先生、すっきりしました。
子どもたちを観ていませんでした。
昨年の成果にとらわれて、子ども不在になっていました」
わずか、30分足らずのコンサルでしたが
さすが、保健室コーチングアドバンスコース修了生。
問題の本質をすんなり理解され、いつもの元気な笑顔を取り戻されました。
最初に何かを始める時は
熱い想いがあり、それにコミットしています。
相手をよく観察し、相手の困りごとや願いを理解し
丁寧にコンテンツを構築します。
Ａ先生も、この子たちに伝えたいことがあるという
明確なメッセージがありました。
しかし、それがうまくいくと
次にやる時は、相手の観察、相手の理解がないまま
コンテンツを走らせようとします。
大切なのは、
過去のうまくいった体験はいったんわきに置いて
一回一回、相手のニーズ、悩み事をしっかり『観察』し
『相手理解』を深めること。
短時間でそれに気づき、
もう一度基本に立ち戻られたＡ先生は
これまでと同じように、素晴らしい発信や
子どもたちへのかかわりを展開されると思います。
さて、自分で作ったコンテンツでさえ、
こんなことが起きるのですから、
人が作ったコンテンツや指導案を使うときは、なおさらです。
人にうまく伝わるノウハウ・・・
それも大切。
でも、それは枝葉にすぎません。
これは、保健だよりも同じこと。
子どもたちの実態を理解しないままの発信は
読み手の心に届きません。
伝え方のノウハウや
CANVAを使ってつくりましたとか
どんなレイアウトにしようかとか
色使いをどうしようかとか
見栄えがどうのこうの・・・
もちろんそれも大切ですが
ニーズとあっていなければ、
子どもたちの心を揺さぶるものにはならないのです。
マインド×スキル×ツールのバランスが大事！
掛け算だから、一つがゼロなら全部ゼロになっちゃうんだよね～
ノウハウより大切なこと。
それは、あなたがなぜそれをやろうと思ったのかという
原点の想いです。
それでは、今日も素敵な一日を！
p.s.
さて、Ａさんのような体験は、桑原自身も何度も体験しています。
機会があれば、桑原自身のやらかした体験をお話しようと思います。
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