現在私のクラスでは「素材」の勉強をしています
軽〜く説明すると
- 素材の種類を知る
- 素材の変化を見る
- 素材の使い所を考える
この三点を中心に考えます
今クラスの関心を集めるのが
水
そこからまず発生したのが
泡
どうやって泡を作るのか
ー石鹸、クリーム、牛乳など
ー泡立て器やシャボン玉の棒
泡はどう変化するのか
ー早く混ぜると小さな泡ができる
泡を何に使おうか
ー色々な物を洗おう
ー泡をつかっておままごとしよう
ここまではまぁ、いい
結構夢中になってくれたし
生クリーム泡立てて（味見して）
料理も巻き込んで
現実世界での応用にも発展した
次に関心を氷に向けたいんだけど
これが難問
何がって・・・
みんな氷食べるんだよ？！
コロナなのに
コロナなのに
（大事な事なので二度ry）
初めは大きい塊を作って
グループで観察してもらおうとしたら
自分の顔ぐらいある氷を持ち上げて
口をつけてる子がいて
氷食べないでー！
（水道水で作ったし＋皆触ってる）
僕、食べてないもん、舐めてるだけだもん
はい、〇〇君も試してみて
やったー！
ちょちょちょっとまって！！
リベンジでは
一個ずつ小さいのを飲料水で作って
洗って消毒した手に乗せていったの
食べるなら食べて
遊ぶなら水の遊び場に突っ込んで
小さくなってるねー
溶けてるねー
で終わればいいのにさ
汚い水に突っ込んだ氷を
口に入れるの！！
その逆もまたしかり！！！
やめてーーー
飲料水にした意味は？
各々に渡した意味は？
これコロナじゃなくてもアウトじゃん
生徒の発想力に負けてる
3歳児は恐れ知らずすぎる