インターナショナルスクールの先生が呟くよ

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09Oct
- アジア最終予選、その後
  前回の続き一人でアウェー戦を観戦ってどうですかね心情もめっちゃアウェー感だったボッチ道、極めたり？後ろの席はご家族で長男君が女性が一人でここくるの大変そうだねなんて小声でお母さんと雑談してるの聞いて本当に、うん何も考えずに生きてて申し訳ないいやでもさ、この無料チケット配布は邦人だけで行けそうな子は外国人だけだったからボッチ観戦するしかなかったのハーフタイム後、試合の熱気も薄れて現実問題に心を苛まれる帰りはタクシーとどうやって合流するの当日観戦客はなんと5万人超えてたらしい（もちろん皆さんワクチン2回摂取済み）んで12歳以下でワクチン受けてない子がいる家族は会場前で追い返されていた音漏れ目的やマスコミ関係、スタッフを入れるともっと人がいるよね？その中からどうやって車一台を探すの？私はコレの一粒よ？合流するの難しくない？！軽く考えすぎてたそして試合が残念な結果に終わり急かされるように私たちは誘導される危ないのでこっちです！早く！なんでこんなに鬼気迫る感じで？と思ってると周りから野次が飛んでくる１−０！1ー０！って５万人のサウジサポーター　　　　　vs招待された日本人150人こっわ！！いや、本当に怖い！中には友好的な感じでジャパーンって声もあるけど数に圧倒されるから少し怖かったそして大使館関係の人たちに羊の様に誘導される邦人達バス待ちですか？お車ですか？いえ、タクシーですわかりました、ではこちらでお待ちください言われた場所で待っているとあっという間に私一人と大使館の人が残されたえっと、私が帰るまで大使館の方は帰れないんですか？私なんとかなると思うので皆さんどうぞ・・・いえ、邦人の方を全員お見送りするまでが仕事です０時、1時を想定してるのでまだまだ（22時）早い方です大使館の人達かっこいいいい！！感謝するーー！！ジッダにあるのは領事館で、運営は首都リヤドの大使館からわざわざ来て下さったんだよそしてここで最大の問題がタクシーがスタジアムに入れない！！出る車優先で迎えにくる車が拒否されていた違う所で待機しているらしいタクシーの運転手さんと電話してると入場を案内してくれたのっぽのお兄さんが再登場そうあの連絡先渡した人！僕にかわってと言うのでとりあえず渡すと今どこ？え？〇〇？わかった、待機してて場所言ってくれればそこに届けるので（え？？）それでいいですか？Tさんお医者さんでとっても信頼できる方ですえ？あ、はい（それで皆様が帰れるなら）じゃあ、それで。行くよーは、はいでもここで危機感より好奇心が勝つからきっと海外暮らしに向いているんだろうねー意外とこのお兄さんと話が弾んで楽しかった彼はスポーツ医学関係のお医者さんでスタジアムはアルバイトで管理系の立場にいるらしい副収入になるしと違う経験もしたいからだって東大理３に行きそうな答えだよね医学の道に進める人間は違うんだなーでもさ車はどこに向かうのか分からないし徐々にスタジアムから離れていくしいろんな意味でドッキドキでした生きてるからいいけど親には話せないな本当にこんな所？！？って場所にタクシーがいて無事帰宅できたけど、本当に色々な経験になりました皆さん根底には女性が一人は危ないから！！って気持ちがすごくあるみたいで大使館関係者もスタジアム関係者もタクシーの運転手さんでさえ親切にしてくれたそれに触れられただけで本当によかったと思う
08Oct
- ワールドカップアジア最終予選行ってきました！！
  アジア最終予選サウジ戦だったでしょう？なんと！！ＪＦＡの御厚意によりサウジ在留邦人向けに無料チケットが！！数に限りがあったので応募してもまさか当選するとは思わなかったです話のタネか人生経験になればいいかと思い無鉄砲に一人で乗り込みました当日スタジアム周辺は車、車、車！人、人、人！これ以上タクシーで進めないってところで降りて人の流れに乗って歩くそして、重大な事に気づく・・・待って、私二十代半ばの単独女性じゃん周りは男性ばかりたまたまいる女性は男性と一緒だったり怖くなってきたので歩く事に専念するボッチ女性しかし！ここでなんと痛恨の伝達ミス今回はJFAがチケットを提供し、大使館が運営するイベントでも、当日までチケットの受け取り方が実は三転してたまず当選した二日後に発表されてた受け取り方法があったで対戦前日に変わってた行きのタクシーの中で確認してた方法は６日21時に更新されたものマイクロバスを車と人の大群の中から探すのは本当に難しかった実際大失敗したのなぜならば、迷いながら歩いていた時にはこうなっていたらしい！当日に！それも開始時間少し前に！方法が変わるなんて誤算だったで運営の方に大使館と合流できないと泣きつくと無線機で誰かを召喚のっぽで交通整備っぽいベストを着たお兄さんに着いてきて〜と言われて半信半疑で着いてく私雑談しながら少し裏方っぽいところを歩きながら連絡先を聞かれるでも変な場所で断ってトラブルになるのも怖いので交換する私は小心者ですでもちゃんと大使館の人たちに案内してくれた！無事チケットをいただいて、とっても近い席で観戦できましたまったくサッカーに興味なかったけど会場の雰囲気とか熱気とかを肌に感じられて本当に貴重な経験でした上の席がファミリー席で女性も可の場所今回はJFA様提供のチケットのため、きっとサウジのスタジアムの一階席で観戦できたのは貴重な経験だったはずでも最後は残念な結果になりましたね選手達が私達のエリアに一礼した時、彼らの顔に疲労と申し訳ない表情が見えて逆に心苦しかった感動とドラマをありがとうございますニュースでした眺めた事のない世界が身近に感じられたし、海を超えて頑張りにきてくれたことに感謝してますでも私の冒険は試合観戦だけではなかったのです・・・次に続きます（ちゃんとその後は教育関係の記事をあげます）
06Oct
- サウジアラビア生活を楽しんでみる
  先週の金曜日アル・バラード(Al Balad)という旧市街を訪れましたなんと７世紀まで遡れる歴史ある街だそうですバラッドとはそのまま「街」を意味することから当時からの評価が伺えますねでも訪れた時はそんな事知らなくて建物って古くても一世紀ぐらいかな？いやいや何百年は経ってるよという会話もしましたサウジアラビアに石油ブームが到来した時住民はジッダに移住しアル・バラードには移民が移り住んだとかスーク（市場）も活気があって物もなんでも安かった！その時はあまり買いたいものもないし他の人と回っていたのであまり足を止める事はなかったけれど見るだけで楽しかったよここは観光客用に立て直した建物寂れた裏路地にもロマンを感じますね（鳩の糞や野良猫に睨まれてたのは伝わりませんね）スーク！人混みの写真もあれなのでカットしてます学校との契約は今日、延長しました一年延長しただけなんだけどなんか無駄にドキドキするお給料上がるのかな？金銭的なインセンティブ無いとやる気でないね
25Sep
- 先生の水槽②
  先住魚のオレンジちゃんに鱗はがれが！！左側に二、三枚・右に一枚剥がれがある触ってもないし、飛び出してもないし、餌も控えめだし、一年も飼っているのにこんなトラブルは初めてでも病気な子がきっかけで最近しっかり観察し始めたので、もしから前々からあったトラブルなのかも多分、一匹増えてヤンチャしているんだと思う・・・前はぼんやりすみに隠れてた子が今では水槽目一杯泳いでるのでオブジェにぶつかったりしたのかも先住魚なのにドジっ子だね・・・ガサツな私に扱われても平気な子だと思ってたけど反省します水質の問題も怖いから一応水換えをするちなみに病気の子は今、こんな感じですヒレに透明な寄生虫っぽいのが生えてたりするのできっちり塩水浴させています尾腐れ病じゃないことを祈るばかりです外国にいると適切な薬を取り寄せるのも一苦労です教室で魚飼ってる同僚2人に相談したらあー悪い事言わないけど、きっと長くないわね黒ずんでるねー、病気じゃない？これでも黒ずみは薄くなった方なんですけどねぇ隔離初日の画像↓幸先悪くても生徒たちの声で頑張れるお水さっちゃダメだよ！びょうきなおるかなー？と真剣に心配してくれてるドイツ人の生徒は英語ほとんどで前々から一匹しかいないのを憂いてたママはいつも買い物してるからベイビーは一人で可愛そうの子です新しい魚が来てから一安心したけれどママとベイビーは一緒だけどパパはママと喧嘩してお家に入れないの・・・だって生徒のお母さんがそう言いながら苦笑してた他にも本当に病気の子がいるんですか？と親に聞かれたり子供に話を聞いたら、一通り話したあとThe end!って締め括ったので本当なのかどうか分からなくて・・・との事三歳児は可愛いねー果たして金魚は無事元気になってくれるのか私はまた金魚のお葬式をしないといけないのかちなみにお隣の同僚はカメを飼っている連休だったので少し汚れています同僚の判断なのでこんなスタイルで飼育していいのかは口出し厳禁です生物飼うのってフルタイムの仕事だね、と二人で話している
19Sep
- 先生の水槽
  元々私の教室にある水槽には真ん中の子が一匹だけいた一匹でかわいそうだママ魚はいつも出かけてる、との声が多く寄せられ先生は思い切って一時間かけて街のペットショップで新しい金魚をゲットしたそれが白とオレンジの子とミケ柄の子でも・・・調べていくうちにこの品種（コメット金魚）に黒い色はないと気づく（訂正：コメントの方によるといるらしい！私のリサーチミスです）アンモニア中毒になるとエラがピンクになったりヒレが荒れたり、黒く変色するらしい大変だ！となり隔離生活が始まる二日後元気になってる？黒い色が減ってる！多分この透明さも体が弱ってる証拠？もう少し元気になればはっきりとオレンジになるはず？生命力豊富そうに隔離水槽の中を泳いでいるのできっと二週間後にはメインの水槽に移れるちなみにちゃんと生徒にも説明済みこのおかげで隔離水槽のトラブルは全然なかったの普段よりも静かに水槽を観察してて私の生徒えらい！でも私の観察眼には呆れるミケ柄だー可愛いーって呑気に選んだのがただの病気ってのは辛いきっとこれはこれで生徒たちにはいい勉強になるけど何はともあれ元気になって生徒を喜ばせてあげてね
12Sep
- 読み聞かせをもっと豊かに③感想
  この本の感想に入りますReading Picture Books with Children: How to Shake Up Storytime and Get Kids Talking about What They See (English Edition)Amazon（アマゾン）1,296円なぜ豊かな読み聞かせが推奨されるのかそれは以前書き殴った文学を学ぶと中高生向けエッセーのコツで伝えようとしたんですが英語の世界の読解力は日本と違う根拠を探し→結論を強めるこの繰り返し中高生になったらがっつり叩き込まれる感覚三輪車から自転車になるように小さな頃からそれに慣れておきたい絵やページを捲るなど動作が付いたわかりやすい表現で作者の考えに触れておけば後々文字だけの世界になっても土台ができてる！！でもここで読者さんによぎる不安そんな教育受けてない私にできるかな？まずねやろうとしてくれてありがとう！！外注（学校）任せにしてしまう人が多い中日々に取り入れ用とするあなたはすごい！言っとくけど私だってこの本を読むまで考えようとしなかった事ばかり！インターに行けばいいなんて簡単な答えじゃない具体的な方法親の準備：事前チェック裏はどうなってるかな？効き紙に仕掛けは？溝や余白、文字の配置は？読み聞かせは読んだ本の数じゃない一冊にかけた時間の長さ準備に時間をかけるのも大事！子供との読み聞かせ表紙と裏に注意を向けるどんな話になるのかな？違いはある？（あれば）効き紙の仕掛けに触れる一回本をただ読むただ物語を楽しむ！二回目以降本の形、溝や余白、文字の配置になんとなく目を向けさせるどうなっているのかな？どうしてこうなってるのかな？少しずつ本を総合的に考えてみる物語の進行で変わる背景などがあるならここ注目してて、変わったら教えてなどと予告宣言を挟んでおく機会があれば作者同士を比べるあの人はこうしたねこの人はこうだねなんでだろう？年齢に合わせて紹介するポイントや考えさせる事を絞るどんな年齢でも30分もかけちゃダメ（子供が夢中になっているならいい）子供はパターン探しが好き絵の違いを探そう！とかの要領で本同士の違いを探そう！と誘導する豊かな読み聞かせは考えることを楽しむ訓練である読み手も楽しむのが一番集中しない子対策・一回、純粋に本を楽しんだか・二回目からは秘密があるのと興味を引く・ページを捲る時はドラマチックにする行くよ？３、２、１！オープンな質問・この色・形・絵を見てどう思う？どうして？・どうしてこんな〇〇にしたのかな？・〇〇を見てどんな質問がある？・なんでこうするのが大事だったのかな？・何がおきたの？どうやって分かったの？・他に何がわかる？・何か気づいた事ある？あまり今の日本の絵本事情を知らないのですが和書には和書の利点、洋書には洋書の利点があると思うので幅広く読んでみてくださいね以上、指南書の紹介でしためちゃくちゃ勉強になりました記事有料級だったじゃないですか？！写真使っちゃって著作権侵害してないといいけれど
10Sep
- 読み聞かせをもっと豊かに②
  前回からこの本の紹介ですReading Picture Books with Children: How to Shake Up Storytime and Get Kids Talking about What They See (English Edition)Amazon（アマゾン）1,296円本は文字をただ読むのではない！一つの作品として読み解くべし！同じ本を違う観点から考えるのも後々の読解力につながる第４章・文字の置き方まだ幼い駆け出しの読み手には吹き出しの概念は初めての経験特に英語の本には線一本で表現する事もあるそれに注目するのも大事だし言葉のサイズ感で音量が変わることなども学ぶポイントこれは階段の降り方に、文字を配置してる読めない子供でも一度読み手が指で追い、どう読んでいるのかを教えるのも大事第５章：溝本を開けると真ん中に線が入るそれを巧妙に表現に含める作者がいる例えば小型絵本バムとケロのにちようびAmazon（アマゾン）268〜992円左でケロが外で遊んでいる一方右ではバムが家の中で憂鬱な顔をしているこの対比が溝とページ配置で表現されている余白ではこの本もちがうねんAmazon（アマゾン）1,127〜3,979円小さい魚が必要とするは一ページ分一方で大きい魚は二ページも使う余白も全然なくて、これから起きるこわーな雰囲気への伏線かも漫画大国の日本では自ずとこういった表現吸収すると思うので読み手も導きやすいかもしれない第６章：視覚的表現何がどう動いたのかを表す線だったり動きを表現する時に手足が何本も生えたり時間の経過を表現するために天気や空の色が変わったり遠近法で心の距離を表現したり言葉にされない絵だけの表現が絵本には散りばめられているその表現方をピックアップしてなんなのか聞き手に質問するのも大事まとめ文字の置き方：読み手の音量や目の動きを支持する溝や余白：物語の動きや心情の表現視覚的表現：絵から物語の機微を学ぶラストでは具体的な質問法をまとめます
08Sep
- 読み聞かせをもっと豊かに①
  インターの先生は常に自己研鑽をしてます何かしらの勉強会やセミナーに出席しないと教育免許の更新ができない国もあるので日本はどうなんでしょう？まぁその関係で図書館には保護者や教師用に様々な指南書がある今回私が読んだのが、これReading Picture Books with Children: How to Shake Up Storytime and Get Kids Talking about What They See (English Edition)Amazon（アマゾン）1,296円めちゃくちゃ面白かったので要点を紹介しますね著作権に引っ掛かるかな？この本の面白かった所はストーリーや内容をどう深めるのかではなく本そのものを理解し、構造がどう物語を彩っているのかを考える事第１章・本の形そう、形ですよ例えばこの本げんきなマドレーヌ (世界傑作絵本シリーズ)Amazon（アマゾン）200〜4,769円実際に手に取ると縦に長いですよねそれってどうしてなのか考えた事ありますか？お子さんはどう思うでしょう？何に注目するでしょう？エッフェル塔がのっぽだから！かもね〜それに比べてこの子達はどうかな小さいね！などと会話ができますね本はどんな時に横長でどんな時に縦長なのかどうしてその形を選んだのか作者の意図を考えてみましょうはらぺこあおむしは横長それでも青虫がぎゅっと縮こまってるそれぐらい長い虫だと表現してる英語でもよめるはらぺこあおむしAmazon（アマゾン）638〜4,048円こういうのに正解はない育てているのは考える力想像力、言語化能力、発想力根拠を探し、結論を出す習慣です第二章・本のジャケットや表紙例えばこの本、私のお気に入り！小型絵本バムとケロのにちようびAmazon（アマゾン）268〜992円何が起きてるかな？じゃあ、裏は？あれ、何が違うかな？ご存知の方はもう知ってると思いますがもうこの時点でストーリーの伏線が！！何が起きるんだろうね？どうなるんだろう？この裏はいつなんだろう？答えを探しに本を読もう！こんな風に謎を抱えて本を開けるのってワクワクしません？和訳が秀逸な本ちがうねんAmazon（アマゾン）1,127〜3,979円この裏ってこうなっているんですよこれなんだろうね？どうして帽子が落ちてるのかな？とお子さんと一緒に考えてみましょう意外な発想やイメージが出るかもしれません第３章・効き紙と遊び紙（Endpapers）これは何にもない本もあれば何かがある本も効き紙と遊び紙とは表紙の紙と本の中身をつなげる紙のこと本を開けて真っ先に出てくるアレバムケロ本当に可愛い！癒される！右に行って、左に帰ってきた表現を取り入れてるの真っ先に思い浮かぶのがこの作者のシリーズDon't Let the Pigeon Drive the Bus!Amazon（アマゾン）455〜1,840円本の始まりと終わりにちょっとした違いがあって生徒達はそれを探すのが楽しみな子もいるあと、蔵書の一冊でこんなのもあったこれは、ねうん、読めばわかるLittle RedAmazon（アマゾン）1,080〜1,898円リトルレッドあたらしいあかずきんのおはなし Little RedAmazon（アマゾン）1,760〜7,866円是非読んでみてください効き紙と遊び紙は作者からのおまけだったり謎解きだったりまた違った表現を隠してるのでお子さんと一緒に探してみてくださいまとめ！本の形：形状からストーリの方向性を考察する表紙：伏線や表現方の言語化効き紙：ストーリーの総合的な理解力を鍛える続きます
05Sep
- 王様の耳はロバの耳ーーーーーーーー
  文句をたくさん言うペアレント略して文ペの事を愚痴ります終始ギャンギャン言う予定です気分悪くなると思うのでブラウザバックを勧めします暴れ泣きでお馴染みのB君が今日お漏らしした託児所に行く３０分前から泣きっぱでそういう時ってテコでも動かないてか頑固に何もしないだからトイレに行くかと聞かれても頭をふり、手を取ると抵抗するんなことする三歳児を無理やりトイレに押し込むのって逆に虐待じゃんギリギリになってトイレ行くって言って間に合わなかったのって私達のせいじゃないもっと言うと生徒のせいでもないそういうこともあるね次がんばろうね、って感じでもそういう時は規則で保護者に連絡を入れるのんでその返信がさーーーー文句垂れなの文ペなの私がBを送り届ける時にいつまでも窓に張り付かせるのはどうかと思うすぐにでも移動させるべきん゛ん゛？！初日と二日目でそうされて暴れ泣いて殴り蹴ったのはどこの息子さんかな？自分の感情をマネージするのがもっと大事でしょ納得するまで見送らせた方が早く切り替えたんだけど私のことを何度も話に出すから分離不安が起きるのでは？Bが「ママどこ」って言ったら「仕事だよ」って言って気をそらせばいいのに私が暇で母親の話をしてるとでも？！B君がずーーーーーっと言ってるんじゃんで無視されたらされたでエスカレートするのはどこの誰の子よ？！私が「仕事でしょ？」って言っても頑なに頭を振るのはB君ですー知っててもずっと聞くのはB君ですー気をそらしても思い出してママ、ママ言ってるのは私じゃないですー暇じゃないですー他にも１０人の子供を監督してるのその内の一人はやっぱり一日中泣いてた私だってAちゃんやB君に泣きながら付き纏われない世界戦に飛びたいよ？んでもってさ提案するってことは私がやってない・考えもしてないって思ってる事でしょふざけんなーーーーー(ﾉꐦ ๑´Д`๑)ﾉ彡┻━┻誰が他人の子供のおしっこまみれのズボンを替えてあげたんだ、ゴラァ感謝されるいわれはあっても注意されるいわれはないわちょい暴力的になるのも構わない冷たい先生が良かったの子供が無視されてもいいの？やーいあんたの息子分離不安ー！共働きだから溺愛してる子供の面倒をずっと見てられなくて不安なんでしょう、きっとどうせ罪悪感とかプレッシャー感じてるんでしょうだから全部完璧にしたくて完璧だと信じたくてガツガツしてるんでしょう？ちょっと上手く行ってないのが辛いんでしょんで小娘に何が分かるのって当たるんでしょうあーもーお疲れ様ーお茶でも飲んで一息つきな誰もあなたのせいだとか子供が悪いとか言ってないから本当にもう手のかかる
- 新学期の滑り出しは③方針の違い
  Crierの対応を巡ってTAさんと衝突してます長いです衝突、と言っても〇〇するのはダメだと思う〇〇するべきだと思う一人や二人に時間をかけすぎと言われてでも、この場合はどうかと思うそれは□□だからどうかと思うとか何も言い返せてない内心大嵐で荒れてても何も外に出せてない去年度のTAさんと散々だったから今年のTAさんとの距離感を測り中だしぶっちゃけどう接していいのか分からない今回書き殴っているのも一度自分の中で色々まとめたいからですTAさんが前に就いていた担任さん達はヨーロッパ系で私からすると・・・少し冷たい正しい姿がビシッと決まってて初日からその姿になるようにビシバシ行く感じ例えば片付けをさせると100％綺麗になるまで何度でもやり続ける系その方針って長い目で見た時にクラスのマネージメントがしやすいしフェアだし一貫性があって正しいと思うそれが板につくほど根気強く言い続ける先生達も尊敬するしそれを当たり前だと思うTAさんも間違っては無いと思う多分、この部分が今の自分に足りないストイックさで長年伸び悩んできた能力だから負い目を感じるんだと思うでもさ・・・感情面にも同じようにストイックなの習慣と感情って違うのにAちゃんもB君も彼らの中での正当な理由があって3歳だからきちんと言語化できなくて「泣く」ことで表現できないか「泣く」表現に依存してるただの癇癪泣きと違うと思うそんな彼らに〇分以上泣いたから、これからはあっちで一人で泣きなさいとか泣いているならあなたを無視するわとか言いたくない現に泣いてるB君にTAさんは殴っては駄目でしょ、やめなさい託児所に行くの、ほらやめなさいと言って対応したけれど状況はエスカレートし、彼はもっと力を込めて殴り始めて蹴りも出したそれが水曜日木曜日は私が対応すると言ってやってみた託児所に引き渡す段階で泣きかれたけど最後に抵抗されただけで殴る蹴るはされなかったそれが二日目の慣れなのか私がその日何度もB君と話し、事前に何が起きるのかを説明し、泣き出した時に気持ちを聞こうとしたからなのか分からないでもさ、間違ってないと思いたいんだよね時間と言葉をかけた私は殴られなかった結果は変わらないしAちゃんの場合だって一日中泣いて学校に来ても何も学べないならそもそも来るべきではないもっと心の準備ができるまで来るべきではないとの意見に賛成できないだってさAちゃんの親は共働きでPreKに来なかったら託児所に一日中入れられるだけだよ？心の準備は誰もサポートしないで何も変わらないと思うでも私が面倒事を切り離さずにAちゃんと向き合うことを選ぶと仕事を増やしている、と思われるのかな他の生徒に平等に時間をかけてないおろそかになってフェアじゃないのは認めるでも・・・多分、他の先生たちやTAさんは生徒に学校を楽しい場所だと思うことはあまり優先順位が高くないのだと思うそれよりも社交性や規則を守れるかそれを重視してるのかもしれないでもさ、小さい頃の私はアメリカ人の先生のそんな対応にすごく傷付いた記憶がある一言でもいいから「どうしたの」「聞いてるよ」「教えて」って言葉があればどんなによかったかと思う時があるだからPreKが始まってからまだ十日も経ってない今、まだ信頼関係を築けてない今、きちんと探っていきたいでもその気持ちって弱いと思われるのかなあーモヤモヤする誰か正解を教えてでもでも言い続ける自分を見て、結局は私には実現させたい理想があってもそれを可能にする手段が確定してないしその理想像にも自信が持ててないのが問題だと思うよって次のステップはまず理想像をきちんと言語化する事だと思うそうすれば何が欲しいのかがもっと具体的に分かるし要素の優先順位を確定させられるうだうだ悩むけど、きちんと前を向ける子なんです、私乱雑な長文にお付き合いいただきありがとうございます
04Sep
- 新学期の滑り出しは②Crierの詳細
  私のクラスのCrier達の続きです一日中泣く子はAちゃん暴れ泣く子はBくんにしますAちゃんは常に何かを抱えている分離不安が高めな子昨日はカバンを一日中持ち歩き今日はお人形を一日中抱えてた粘土とか絵本に興味を持つが大人の目が無いとすぐに大人の視界に入る場所に移動し泣き出す一人っ子で自粛期間に甘やかされた子餌付けされればおやつは食べるけど一人ではほぼ何も食べようとしない謎なのが親は最初の面談の頃ウチの子は夏にスペインの保育園に通っていたからスペイン語と（インド圏の）母国語を話します！って言ってたのねで、私のTAさんスペイン語話せるから色々と話しをしてみたがAちゃんは泣いてばかりで・・・英語の時と同じ反応？！スペイン語分からないんじゃない？とで、同じ母国語を話す人に少し話してくださいと頼んだ時も同じく泣いてばかりでそのTAさんはこの子何にも理解してないわ・話せないとまで言っていて八方塞がりな気がしてるAちゃんは11時にPreKを出てから5時まで託児所にいるのよ託児所でもずっと泣いてるのかな一方でBくんは長子で4ヶ月の妹持ち朝、親とお別れする時に暴れ泣き託児所へ引き渡される時に暴れ泣くでも日中はめちゃくちゃいい子なんだったら賢さや英語レベルはクラスの上位レベルだと思うでも頑固に気持ちに溺れる子駄目だって分かってても暴れ泣く多分、Aちゃんがずっと泣いてるから引きずられている面もあるお別れの間際にずっとママどこ？ママ何してるの？と繰り返す知らないなーって言っても託児所で待ってるよ！と言ってもずっとママどこ？ママどこ？引き渡しの時間になると暴れ泣き託児所に行くのを拒否る疲れるサウジのこのコミュニティ限定だけど託児所に行ってる子って大体は自立してる子が多くて英語や指示が大体通じる子が多いなのにこの現状Aちゃんの泣き方にだんだんイライラが沸く自分がいて自己嫌悪B君もスイッチ入ると何しても駄目な所に振り回されて本当に嫌次はこの二人の対応に追われた私がTAさんと衝突する話
03Sep
- 新学期の滑り出しは①
  前々回、８人中３人に泣かれると書きましたが今週新しい子が2名加わり10人中4人に泣かれしましたうん、前途多難ちなみに職場で泣く子はCrier脱走する子はRunnerと呼ばれてますRunnerは危ないので結構危険度高めですさて、ウチのCrier達は・・・10分で泣き止む子は四日目に泣かずに登校怒り泣く子も四日目に無事登校一方で・・・一日中泣く子は最初の三日間学校を休み、残りの二日間はずっと一日中泣きっぱなし抑揚があるけど、基本的にずっと泣いてる基本的に意味わからん新しく参戦した子は暴れ泣く子なので殴ったり蹴ったりするので危険度高めでもこの子は11時に帰宅せず託児所に引き渡されるからその時に暴れ泣く多分、なんでまだママ・パパ来ないのって思ってるちょっと長くなるのでここで切ります
28Aug
- インターの面接で受かるなら
  子供の面接は英語能力や成績を見ると思うけど親の面接は何を見ているのかそんな疑問はありませんか？インターの先生視点で面接中、こんな事を言う保護者がいたらポイント高いなと思う事を考えてみました参考にしてくださいね注）この場合、インターはIBなど大手国際機関に認可されている学校を指します第一、学校の校風を理解しているかInquiry basedなどと書かれてて意味を理解してるのか学校の名前ではなく中身で惹かれたのか第二、保護者のサポートはあるか先生と教育方針で喧嘩しない親なのか言葉だけじゃなくて哲学が通じる親なのか以上それ以外は経済力とかコネとか保護者がそう簡単にどうこうできる物じゃないじゃあ、知識や家庭の教育方針ってどうやってアピールするの？学校のウェブサイトを熟読すればいいの？まぁ、それもいいよねさらっと学校のスローガンを挟めれば好印象だと思うでも、英語も苦手だしたくさん読んでも分からない！そんな保護者にちょっとズルを教えちゃいますぶっちゃけ最近のインターの校風なんて根底は似たり寄ったり結局子供を、生徒を一人の安定した人間として育てたいそれを色々な言葉で語っているだけだから良く先生として印象の良くなるフレーズを伝授します！その①Life long learner（生涯学ぶ者） 73歳にして禽獣虫魚の骨格、草木の出生を悟り、86歳にして（その腕は）ますます進み、90歳にして奥意を極め、101歳にして神妙ならん。110歳にして、一点一格が生きるがごとくならんそんな北斎の生き様を現代の子供に学んで欲しい学校が大多数なのでは？裏をかいたらコツコツ学べて、学ぶこと自体を楽しめる子にしたいって事だし、そんな子が欲しい学校は絶対多いはずなのでI want my child to become a life long learnerと言えたら加点されるかもほら、簡単でしょ？次、難しいの行きますその②Independence独立した、自主性のある決して自由だけではない何度か保護者からインターって自由でのびのびしてるねと言われた事があるがすぐに正すべき勘違いだと思うインターの自由は甘い優しさではない！実は結構シビアなものだと最近特に思う確かに自由に色々な選択肢が与えられるけどそれは中途半端な学問の食い散らかしを勧めているわけではない自由から発生する自主性を引き出そうとしてるの自分で物事を考え、計画を実行し結果と向き合い反省が出来る子が理想とされているIBの哲学の部分を読んでいるとそう思うめちゃくちゃストイックな優しさだよねここで手を出したら後々ダメになるならあえて突き放そう、とかよくある私も今日30回はそうしたよ（小声何事も自主性が大事なので人を頼る事を覚えるのも大事だねみたいな感覚をインターの教師は持ってることが多い親からすると我が子は放置される！ってなるよね成功するのも停滞するのも生徒と家庭の姿勢だよねって意見を仲間内で時々聞くの真剣に学問を学びたいなら生徒が先生にアプローチするべきだし低学年なら親がサポートする姿勢を頑張って見せるべき、とね貪欲に求める親は先生から煙たがられるかもしれないけど学校の方針をもっと理解したい！もっと先生の授業を理解したい！みたいなアプローチなら歓迎される拙い英語でも子供のために頑張る親は眩しいですそれを邪険にする先生はダメな人だから「自由にのびのび育てたいからインターを志望します」と言われたら後々一気に追い抜かれるか、躓いたら実家のサポート望めなさそうと思うたくさんの選択肢がある環境で自主性を伸ばしたいって聞けたらよく分かっておられるのだなと思うよこういう風に言おう：I want my child to becomeindependent in an environment that gives him/her different opportunites.できるだけ簡単な英語にしたよおまけの小技こんな質問しよう：What does （＊） look like in your school?What does your school value the most in a student?意訳）理想の生徒像とは？＊に入れるのは〇〇アプローチとか学校の公式ウェブサイトに載ってるアレInquiry approach, play based などなどねで、色々小難しい事を言われた後にこんなコメントしようI agree. I like the wholistic approach.意訳）私も立派な大人に育てたいですこれで合格じゃない？万能な受け答えじゃない？受かる受からないの面接じゃなくても好印象の保護者なら校長先生の覚えがめでたくその後も何かと目をかけてもらえるよ校長：今日面接した家族めちゃくちゃ良さげだったよ私：そうなんですね！私のクラスへの入学ですか？校長：うん、意欲的で常識的そうだよみたいな会話あるからね！
26Aug
- ３歳児の初めての学校
  いやー泣かれたクラスは現在12人まだ参加してない子もいたから８人で週が始まったんだけどまぁーすごかった８人中３人泣くのたった３人と思うでしょ？一人は１０分もしないうちにケロっとしてるけど一人は半日大音響で怒り泣き一人は一日中シクシクしてるこの時間差がつらい一日中なのも辛いマネージメント面でキツイさらに今日はお漏らし事件があったので本当に大変だった私の膝に乗ってウネウネしたと思ったら脱○したんだよ椅子にされた訳じゃなくて垂直に寝転がってウニウニだよ？意味が分からないよ全部のクラスを見たカウンセラーの先生によると私のクラスが一番精神的に幼いらしい国際的なクラスで誰一人英語が母国語の子がいない私が話しても、80％は理解してない・・・一年生の先生だった頃が恋しいちなみに教室が整いましたビフォーアフター違う場所から撮ってるからアレだけど中々いい感じに仕上がりました保護者に「ここが教室なんですか？！」って驚かれる程アットホームになったよ
22Aug
- 今年度の親御さんと初顔合わせ
  去年はオンラインで始業式をギリギリまで押して再開した学校もちろんオンラインで当時、まだ日本でビザ待ちだった私は6時間の時差に苦しみながら授業したり、メールでTAさんに指示出したり、・・・大変だったな〜（遠いめ今年はとんとん拍子に対面授業が始まるので少し不安でドキドキですサウジは9月までにワクチン2回の摂取が義務付けられるのでコロナ面での不安はあまりないです実は新三歳児を相手するのが不安！去年度の生徒達とはなんだかんだで知り合ってから対面になったし1月の時点で4歳になった子も多かったからなんとかなったと思うんだけど３歳になりたての子は大丈夫かな・・・いまだに自信がない（笑こういう時、初等部が恋しくなるで、ですよ親とのオンライン面談をしたんです今の段階で生徒は九人なんですがなかなか手応えがありました（使い方合ってるかな）ウチの子、パーフェクトです(｀・ω・´)ｷﾘｯな親御さんやウチの子、朝起きません。好き嫌いも激しいです。言うこと聞きません。な親御さんも多分大丈でしょ！Zoomに映った子達可愛かったので（ミジンコ並みの根拠だけど）あ、でもちょっと嫌だな〜と思ったのはドイツ語圏の奥さんを持つスペイン語圏の旦那さんで旦那さんがお子さんにスペイン語を教える担当なのに仕事が忙しくてでうまく行ってないそうそんな旦那さんのリクエストがこちらTAさんスペイン語話せるんでしょ？ならウチの子にスペイン語メインで指導お願いしますい、や、で、す親はアナタでしょ？！責任転換するなや！今年のTAさんめっちゃ働き者のいい子さんなんです大事にする予定なので！変な仕事増やさないでください！！・・・と言いたい所をぐーーーーーっと抑えて生徒さんとの信頼関係を築くために少しスペイン語でお話しすることがあるかもしれません・・・私がPorque hablo un poco de español（訳：なぜなら少しスペイン語話せるので）でも生徒一人の言語の上達を受け持つことはTAさんの仕事ではありません他のお子さんに無い機会を与えることはしたくありませんこれで良かったのかな？まぁ、お母さんがいい人っぽかったのでよしとする
19Aug
- SY 2021-22への抱負
  とてもよくしてくださる先輩先生の言葉で毎年一つだけ目標を決めて、それだけのために頑張るの一年後それが達成できてなかったら失敗でできてたら最高の一年よというのがあるだから私も目標を考えようかなと思う理想の教室と聞いて私が思い浮かべるのは生徒の話し声・笑い声方々で色々な遊びに勤しむ生徒達自主的に行動を選んでいる生徒達それすなわち・・・！仲良く様々な経験が出来る環境で自立した生徒を育てたいって事ですね仲良く＝感情表現の勉強Social emotionalと言われてて去年めちゃくちゃ試行錯誤した分野その土台があるので多分大丈かな、とでも今年はヨガとか瞑想を取り入れて体と感情に耳を傾ける時間を設けたいと思ってるこれが日々時間をきちんと使って体に染み込ませる習慣①様々な経験を用意するためにお隣の先生の技をがっつり盗むつもりですたくさんクラス間コラボして体よく自然にアクティビティーを参考にします多分週一のプランニングで補える自主的に行動を選べる習慣作りが一番の難関小さな習慣から始めて様子見しながら徐々に責任を増やしてかないといけないので日々企画立てるのと週一か月一で次のステップを考え続けないといけないうーーこれ全部抱えながら社会の勉強（動物や植物の研究）とかたっぷり遊ぶ時間を確保するんだよねキツいーでもまぁ、私なら出来るでしょ、うんミジンコ並みの自信だけど
16Aug
- 21-22年度、はじまりました！
  私の学校では今日が先生の初出勤日教室に戻ってあれこれして生徒の名簿をもらってミーティングする日！夏休み前に配置した家具が全く違う場所に置かれれて教室は今カオス状態ですあ、あと気付きました？教室が変わりました！うちの学校は西棟、東棟があるんですが去年のTA事件のせいで私は東から西へ引っ越し、お隣に大ベテランの先生がいるもっと大きな教室をもらいましたTAさんと顔合わせなくていいように、らしいです・・・内心複雑です午後に名簿をもらったんですが、私は３歳児クラスなので全くデータがないんです！４歳児・５歳児クラスなら前年度の情報があるのできっと名簿にかじりついて読んだことでしょうでも私は名前だけでその子の誕生日も国籍もわからない！アダム君（仮）が二人いて、少し困ってるぐらいですでも皆いい子達だといいな〜ドキドキ（不安）が６割でワクワクが４割です最後に・・・今年から導入されたのがこのコーヒーマシンアメリカでは警察官＝ドーナッツ先生＝コーヒーと言われている程みなさんコーヒーを飲む物らしいです！初日から大繁盛してました万年ダイエッターな私は飲むカロリーを控えているのであまりお世話になる機会が少ないでしょうね
19Jul
- ホームシック
  実は3週間ほど日本に帰ってました2週間の隔離後の1週間で美容院に行ったり生活必需品を買い集めて船便で色々送ったの韓国に住んでた時と違って荷物は4−5ヶ月かかるとの事コロナの影響で半年後になってもおかしくないってめちゃくちゃ苦労してサウジを出て戻る時も空港でめちゃくちゃ苦労したよドーハで15時間のトランジットだったし空港から家までのタクシーでは運転手さんにがっつりイスラム教への勧誘を受けたしさらっと第二夫人の勧誘もされたよ？！？！本当に大変な思いをして帰ったので、自宅の匂いを嗅いだ瞬間・・・がっかりしたあー戻って来ちゃった・・・とねそりゃあいろんな我慢の反動で日本ではジャバジャバお金使っちゃうね・マンスリー借りて・必需品（食料系）買って・趣味の物買って・妹を連れて色々美味しいもの食べて、ねアフターヌーンティー美味しかったもちろん妹の分は出しましたサウジの生活で寂しくなったらお寿司の写真眺めようと思って撮りました総合ン十万かなぁ・・・自分の金銭感覚に正直少し不安になる今はいいよ？今は海外手当が200万出てるからでも他はそんな手当ないんだよねあー私の金銭感覚どこまでおかしくなってしまったんだろう
17May
- 養育指導が入る
  ラマダンの後はEid休みに入りますうちの学校も先週の水曜日からお休みですだからTAさんの「指導」は意図的にEid休みの前に設定されてました曰く「休みの間に反省できるでしょ？」とのことですあの人にそんな心があるのかな〜前回の話し合いの前にTAさんの失言②で登場した補助教員の人に事情をメールで提出してもらってたんだよね誰が話題をふったのかどういう経路の会話をしてたのか・・・が知りたくてね補助さんは T Aさんが話題を始めた生徒の写真もドアに貼ってるから「8月から成長したね〜」という会話から発生したと教えてくれたそれと少し面白い事も言ってたT Aさんは近々、校長先生や人事とミーティングがあるらしいTAさんは去年の終わりに補助教員になりたいと志願してたらしいからその面談だと思うと言っていた※補助教員は実働時間がTAより少なく収入も若干高めでも多くの場合、教員だった経験が必要でTA経験だけでは難しいてか、セクハラ問題以前にいつも木陰で監督してる人間に臨時でも担任にさせたくないでも・・・へー内容不明の面談を目前に情報収集しないんだへー仮に昇格の面談なら普通は直属の上司の私に探り入れるよね口添え頼むとか、面接のコツ聞くとかそれもせずに行けるんだほー、お馬鹿自信家さんだねー何度も私が主任に相談してる姿見てて不思議に思わないんだ、へー私も不思議だったんだよね2度も失言を注意する会話をしてる時期にもっと上から面談の予約が入ったら普通はそれ関係だと思うよね？なのに平然としてたからてっきり私は敵認定されてたのかとでも、なるほど昇格の面談だと勘違いしてたんだこれは当日一波乱あるな・・・〜そして当日〜校長先生：TAさんとミーティングしてきたよどうでしたか？来年は胡麻さんとは別々になること、文化的な観点から発言には気を付ける事を話したよ彼女の反応は？「胡麻先生とは話し合ったのに！」って言ってたけどあなたに頼まれたのではないと弁解したわ・・・それでスムーズに行ったんですか？比較的にね後は休み中に反省してくれればいいわねそうですね（んん？おかしいな・・・）〜2時間後〜TAさんからメールが届く原稿用紙一枚分はある校長先生に文句を言うなんて信じられない！私の数年（3年）にも渡る経験の中で校長室に呼ばれた事はない！恥をかいた！私の事を許してくれなかったなんて、幻滅した！話し合いはポジティブに終わったはずじゃない！これでまだ一段落目思い出させてあげるけど、何度もコメントについては謝ったでしょフランクな友情からくるから他意はなかったってあの事は私の文化ではポジティブだから（問題ないと思った）ん？んん？？んんんん????To me, that actually seems like a positive in my culture・・・ってあの事って・・・あの事って？！ふざけないで欲しいんだけど？！TAさんに処○かどうか聞かれました〜（泣とは話したが誰にも経験値伝えてないけど？！そもそも誰も聞かなかったんですけど？！メールでその答えわざわざ書く？！これで二段楽目の途中よ？！でもこれ以上読めなかったサクッと人事と校長に転送した多分後半に向けてグダグダと「あなたの事を許してあげるわ〜」なんて上から目線で言っていると思うけどこの時点で関係なくない？頭おかしいこの人・・・休み明けがすでに憂鬱
16May
- TAの失言・・・
  前回の続き改めて言葉にするとイライラする・・・と言うより、私の記憶力すごいな・・・今日は二つの事について話しますはぁ・・・まずね、まだあの写真私のじゃないと思ってるの？え、違うんですか？（小声）何度も説明しましたよね？！だって！覚えてる？元々胡麻先生が・・・生徒と冗談で妹だの母なの言いましたほら！！だからっその場であなたに聞かれた時きちんと違うと言ったよね？・・・後日、また聞かれたから説明したよね？・・・覚えてないですはい、これ原本データねこれは写真をつけた履歴書わかる？（証拠ドサー）・・・そこまで言うなら（本当に3人の子持ちの30代か）次、間違った事を他の同僚に吹聴するのはやめてください吹聴なんてしてるつもりじゃなかった！仮にあの写真が私ではないとしましょう教室の代表者が顔を出せないような嘘つき人間だと他人に言っているような物ですそんなつもりは・・・それにあの場には代用教員さんしかいなかった私達は友人だから大丈夫！もし校長先生が通りがかっていたら責任取れるの？・・・そうですね・・・（事実、校長先生のオフィスと私たちの教室めちゃくちゃ近い）でも誰も通らなかったから大丈夫ですよ次、他人の外見や体重に関わるコメントは控えましょう言ってませんよ！「髪型のせいか小さく見える」ってすなわち今が太って見えるって聞こえる他人がこれを聞いたらあなたの意図関係なく、そういう人だと決めつけられますよ胡麻さんが太ってるって言ってないし思ってない他人には好きに言わせておけばいいです私は大丈夫ですあなたが大丈夫でも人を傷付ける発言なのが問題です胡麻さんは太ってないですってそう言うことじゃないの人を蔑む発言を聞いた他人が不愉快に思うことも問題なのあの場には他に誰もいなかった私は昔とても太ってた、８０kgもあったの！ずっとフットボールだのパンダだの呼ばれてきたでも私はそれを乗り越えたからBe positive！他人になんて言われようと大丈夫あなたが強くなれた事と今回は別々の問題、関係ない事です・・・あなたは繊細な人ですか？はぁ？！もうここまで酷いと何も伝わらない私、この廊下の人たち皆んな知ってます！何年（※）も働いているから皆んな優しいから、大丈夫！Be positive！※三年程度の経験終始頭抱えてましたよこの人に学んでもらうために話し合いをしているのではなく話し合いをした実績作りだけのためそう言い聞かせてもイライラしたある意味、蜘蛛の系だよねここで素直に学んでいれば情状酌量の余地があると上に報告できたのに変に頑固で無神経だからまた報告する事が増えた次回はTAさんの教育的指導編

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