春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
☆ベビークラス☆
締め切りました
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みどりです。
すっかり春らしくなってきましたね。
春が来ると思い出すことが2つあります。
1つは何年の前の会社を辞めて渡豪するときの
うれしい緊張感。
もう1つはコロナが始まった時のどうしてよいか
分からない迷いの境地。
これからはうれしい緊張感がたくさん
増えますように。
さて、レッスンレポです
幼稚園クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：Let's begin chants
アルファベット：Yy
本：Goody goody Gumdrops.
お買い物ごっこ
硬筆：ひらがな4文字
新しい歌は体をたくさん動かす歌です。
freeze では動作を止めて凍ります
レッスンを始めるのにスイッチが
入りますね
アルファベットはYy
力をいっぱい入れて発音しましょう。
アルファベット表を見ながら
あと少しで終わりじゃんなんて
言いながらここまでよく頑張りましたね
絵本はお買い物ごっこ
みんな籠をもっておつかいにチャレンジ
Buy me some cheese.で
買い物メモにチェックを入れて
Okay！と言ったら出発です。
帰ってきたらHere you are！で
籠の中を確認します。
絵本でたくさん聞いて練習したので
迷うことなく品物を選んでいましたね
Okay.
Here you are！も
しっかり発話できました
線を書く作業、マスの中に収めることに
重点を置きます。
平仮名の続きです。
なぞって形や大きさを練習したら
最後は自分で書きます。
50音が1回り終わったので
名前や季節の言葉など
ことばにして練習していきます。
今回は「たんぽぽ」
小学低学年クラス
＜今週のレッスン内容＞
チャンツ：クイズでチャンツ（colors）
The sky book：Science time
フォニックス：Yy
硬筆:漢字、カタカナ交じりの文章
コースブックは動物の大きさ順並べ。
簡単ですがsmallやbigが聞き取れたかな。
フォニックスはYy
ジェスチャー決めに苦戦しましたね
キーワードのyardは表現しずらかったようです。
結局Yの文字をイメージしたものに
決まりましたよ
今月は絵本はお休みして
クイズでチャンツにチャレンジ
What color is ○○？
の文型に様々な動物や食べ物を当てはめて
解答していきます。
きゅうり、なすなど初めて聞く単語も
あったかな。
挿絵には色がついていないので
瞬時に考え色を英語で言うのは
なかなか難しいと思います。
それでもリズムに合わせるだけで
楽しさ倍増～
【 硬 筆 】
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉など
飽きないテーマで
たくさん書くことを目標にしています
月食をかんそくする。
オリオンざの三つ星
小学生 高学年クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：The muffin man
英会話たいそう：3.Yes,please.
スピーチ発表
フォニックス：礼儀正しい母音
硬筆：おやすみ
新しい歌はマフィン売りのおじさん
アップテンポで1番が質問になっていて
2番が答えになっている歌です
3番までありますがちょっとした
ミュージカルが出来そうです。
今回はいよいよスピーチ発表
人前で発表することにも
だいぶ慣れた印象です。
ストーリーが分かりやすく、自然なジェスチャー
とともに見せ方の工夫、小道具の準備
などそれぞれ頑張った様子が伝わりました
You did a good job
スピーチを頑張ったので
フォニックスは宿題の答え合わせを
して礼儀正しい母音カードゲーム
文字カードをめくり一致する絵カード
を見つけます。
文字を読まないと絵カードが
選べません。
お助けヒントOKにしたので
ui says～？とジングルのヒントだったり
ジェスチャーや効果音など
協力して答えを出しているのが
良かったです
【 硬 筆 】
兄弟クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：The days of the week
英会話たいそう：That’ｓOK
フォニックス：1年生：Uu Vv
3年生：サイレントe
本：Alphabet soup
硬筆：カタカナ交じりの文章
3月に入り新しい歌の導入です。
カレンダーの曜日を読み上げ
No school on sunday.
It's wednesday today.
など分かる単語で何のことを言っているのか
を推測します。
今日は曜日の歌をやるよー♪
といえば簡単ですが
先生何言ってるんだろう...聞きとらなきゃ!!
という状況を作って1時間の中で少しでも聞く
語を増やしています。
振付は各単語の頭文字をアルファベットで
表します。
ThrsdayはTではなく口の動きを表して
舌を噛んで舌が少し出る感じを表しました。
私自身も中学生の頃この歌を習って
慣れるまでは毎回この歌を歌って
曜日を言っていたなぁ。
英会話たいそうは会話のやりとりを
中心としたワーク。
対教師、兄弟、同じ学年同士と
ペアを変えて質問と答えの
やりとりを練習しました。
よくセリフが入っていて
声もよく出ていました。
Have some cookies.では
自然と手が出たりいい感じ
フォニックスはU.Vと2つ進みました。
ジェスチャーも大きく作りましたね。
Uのポイントは顎を上げること
Vはくちびるをかむことです。
3年生はサイレントeも折り返し。
単語を聞いてどのルールかを
考えます。
難しいかなと思いましたが
みんな正解を出していました
聞き取り、読みについては
定着度が上がってきました
今月の絵本はBBLショートストーリー
からAlphabet soupです。
新しいお話は新鮮で
みんな近くに寄って（本が小さいのもありますが）
聞き入っていました
イラストや効果音などを
聞きながらストーリーをくみ取って
いきます。
日本語ではどういうこと？とは
聞かないのがすごいです。
分からなくても気にならないという
ことは決してマイナスではなく
語学を習得するのに必要な事です。
毎回毎回気になっていては
疲れてしまいます。
まいっかーと流せるのは子供の
特徴でもあり、だからこそ自分の
分かる世界でしっかり吸収する。
子供が海外に行くとすぐ英語を
使えるというのも納得です。
もともと日本語でも
読めない漢字に囲まれた世界で
過ごしているから大した問題では
ないんでしょうね。
そういえば我が家の長男も家電量販店の
チラシをみて
「コジマ 春の大、、なんとか何とかナントカ」
（コジマ 春の大感謝祭）
と言い通り過ぎ去って行きました
【 硬 筆 】
小学3年▶自分自身で前回の修正ポイントに意識をして
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
◇◇◇first step◇◇◇
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