悪評高かった「ゆとり教育」が見直されます。小中学校の学習指導要領が改定されます。安倍前首相が推進していた教育改革が実現する形になりました。学力低下はゆとり教育が直接の原因かどうかはわかりませんが、日本の公教育が「ゆるんだ」のは確かで、その結果勉強する気が希薄な生徒の学力は低下していったのは事実でしょう。学歴や学力（あるいは学校環境）を重視する家庭では「ゆとり教育」は塾に行く時間が増えたのでそんなに関係のない事かもしれんません。二極化ですね。日本の平均学力を上げたいのなら底辺を底上げするしかないのです。「ケツをたたく」しかありません。昔から、いい大学出ていい会社に入ってだけが人生ではないよみたいな論議がありますが、それは一芸に秀でた方の論理であり、ほとんどの一般の方は夢半ばで挫折するのです。そうした時の保障として「学歴」は存在しています。景気がよくないといいますが、それなりの大企業は中小企業とくらべても格段に給料もいいわけで、やはり「いい会社」はいいのです（笑）また教師に負担が増えるといいますが、日本の企業戦士は公務員の負担どころではないですよ。始発で会社に行き終電なくなるまで働いている方たくさん知っています。公務員だから楽できる時代ではありません。少々の負担くらい未来の子供のために我慢してください。学校休んで労働条件の権利闘争している場合ではありません(笑） 「ゆとり」と対極に「受験競争」を言われる方もいますが、受験競争の何が悪いのでしょうか？学力に格差が生まれるのは必然的なものです。それなら、スポーツ競争も全て否定しないといけません。特待生ばかりの甲子園出場校は全て悪者ですね(笑）そんな事言ってるから有名私立小中学校に優秀な子取られていくのです。まぁこんな結果平等を唱える古い考え方の教師は組合系なんでしょうけど。吹田市の各学校が今後きちんとこの指導要領に沿って現場で教育できているかどうか、一部の偏った教員に吹田の教育が歪められる事のないように目を光らせていきます。この事は私のライフワークでもあります。