続きです。
面談で 我が子のことをどう思っているかが大体知れて、塾への信頼度も薄れていく中で
普通に受験までの知識という意味での学力をつけられるような授業をしてくれればいいや
という思いに切り替えることができた。
塾の言うことをまるで教祖様のお言葉の様に妄信する必要もなくなった。
相変わらず塾長は麻布君を軸に授業をやっているようで、
ぐだぐだしているうちに
成績が思わしくなくなってゆき。。。。
入塾当時から 国語の成績は壊滅的、
国語をカバーするかの如く算数と社会だったのに、算数も思わしくなくなってゆき。
5年生の後半、特殊算の嵐、もう親もお手上げです。
こういうのは方程式を立てればなんとかなるんだけれど。。。という。。。。
希を掛けて 国語を個別でうけることにした。
国語の先生 とても熱心に息子の足りない部分や、伸ばせる部分、やらねばならぬことを指導してくれた。
苦手なことを克服するのは時間がかかる。 そうだ 受験のその日までにやり遂げられるようにやればいい。
そういう思考に切り替えれば 壊滅的な教科にも希望が持てる。
そういう指導方法に感謝。そして塾長のモヤモヤも薄れて行った。
毎日の積み重ねで正月、2月が過ぎ、6年生となった。
ところが3月になり 未曽有のウイルスの大流行で すべてが中断する。
1か月以上 塾からの音沙汰無し。
しかしながら 受験が無くなるわけではないので、どうなるか分からない中
自宅学習は続く。。。。
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