〇〇言語を習得したい!!

最近では、Python とか多いです。

 

で、

 

Pythonで何作るの?

 

と聞くと、、、

 

あれ?

マジで??

 

みたいな回答も多いです。

 

ホームページ作りたい とか

 

 

いや・・・

ホームページ作るのは、

HTML+CSSで、

動きを加えたいなら、

Javascriputでしょ?

 

 

確かに、Pythonでもデキルけど・・・

 

 

Python で HTML記述するくらいなら

直接 HTML作った方が早くない?

 

 

みたいな感じです。

 

 

目的と手段というのでしょうか?

 

 

目的がこれだから、

手段は、これ

 

 

プログラミング言語は、手段です。

 

目的ではありません。

 

 

プログラミング教育が始まると、

気にされている方も多いのですが・・・

 

 

目的は?

プログラミング言語の取得でもなく

プログラマーの育成でもないです。

(多分・・・)

 

プログラミング言語は、

資格とかもあるので、

 

暗記するもの

みたいな感じになりがちですが、

 

暗記するのは、

データ型とか構文といったルールだけ

 

 

流れ・手順に沿って、

順番に記述していくのですから

 

論理的思考力を使って

導き出した、最適な処理手順を

 

応用力、発想力といった能力を活かして

プログラミングしていく

 

みたいなイメージです。

 

論理的思考力・応用力を身に着けて

っと

いうのが教育の目的になることでしょう。

 

 

 

学ぶには、

まず、目的を明確にすべきです。

 

こんなことしてみたい。

興味がある。

といったのも目的です。

 

 

で、

 

その目的を実現するには、

何が必要か?

 

これは、有識者に相談して下さい。

 

 

習得する一番の近道は

作ってみること

 

 

イラストレータでも

ワードでも

エクセルでも

 

作ってみることです。

 

 

テキスト見て作る。

作りたいものを作る。

 

 

実際に触りながら

手を動かして・・・

 

作ってみましょう。

 

 

テキスト本を読むだけで

わかったつもりでも

実際に作っていくと、

 

あれ?

こんな時どうるの?

 

っといったことが起こります。

 

なので、本だけ読んだよ!!

資格だけ取ったよ!!

 

って人が、

実際に作れない

という矛盾も起こりがちなこと

 

 

作り方はともかく、

目的のモノが作れれば、

作った人が凄い

 

となりますので・・・

 

スマホのアプリケーションでも

作っているプログラミング言語で評価しませんよね

 

動くモノで評価されます。

 

何を作るのか?

といった目的です。

 

なので、目的を明確に♪

 

 

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