２０１２年に受講した、こちらの続きです。
【色彩認定講師への道（６）】
http://ameblo.jp/coloroza/entry-12276912498.html
色彩検定協会（旧Ａ・Ｆ・Ｔ）主催である、
●色彩講師養成講座の第４回（全１２回）
の講師も、第３回と同じく、坂田勝亮（さかたかつあき）先生で、女子美術大学／芸術学部の教授でいらっしゃる方でした。
前日に予想したとおり、やはりこの日は修羅場でした。
くじ引きでテーマを定めて、５分間の模擬講義実習。しかも、準備にかけられる時間はわずか１分間。それを、私達総勢２８人が行ったのですが、全員が坂田先生から徹底的にダメ出しをいただき、さすがにへこみました。
（※ちなみに私が引いたくじは『原刺激』です）
全員に共通することは、１級までの勉強が全然足らないこと。でももし、これがゆるかったら、講師養成にはならないので、みんなで真摯に受け止めました。
しかしながらこの時点で、へそを曲げて受講を辞めてしまった同期２名もいましたが、まぁ、その方々はその程度の覚悟に過ぎなかったということで、同情はまったくしません。むしろ、
●闘志の無い方
●受講料２５６,０００円のありがたみが分からない方
は、どうぞ去っていただいて結構、単にライバルが減るだけです。ダメ出しをした坂田先生も、あれが仕事なのだからツライところでしょう。そこまで裏を読まないとダメなのです。
「このムードのまま、先生と別れるのは嫌です…」
と、後に妹分になる同期が私にそう願うので、講義修了後は（色彩学に関する）質疑応答で、先生をつかまえて離さないように仕向けると、みんなで和気あいあいとして、屋外へ出ても、あたかも金八先生のように青春していました！(笑)
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【学友による、私の１分間準備＆５分間模擬講義『原刺激』についての評価】
声が良く通るので聞きやすく、強弱の付け方も上手い。その一方で、もう少しテーマの掘り下げ方に欠ける点がある。
【坂田先生による、私の１分間準備＆５分間模擬講義『原刺激』についての評価】
まずストーリーが出来ていない。「ＲＧＢ」だけでなく「ＸＹＺ」、そして「等色関数」「グラスマンの法則」についても触れておくべきである。ＴＶモニターの「併置加法混色」については特に触れる必要はない。また、総じて板書も少ない。
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私達の発表前に、以下の事項についておさえておきたいポイントは、坂田先生からご説明がありましたが、その具体的かつ重要な内容につきましては、このブログでネタバレはしませんので、
実際に受講するまで、楽しみにしていてくださいネ～(笑)
●学習が進む要因
●能動的を重視
●色相とは
●色票実習の目的
●色票実習の注意点
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【色票による実習】
●ＰＣＣＳ２０１色票を使って、Ｖトーンの色相環を作る
まずＶ８と思われる色票を一番上に置き、続いて残り２３色をランダムに選んで並べる。誤って隙間の過不足ができてしまっても、隙間はそのままにし、もし色票が余れば色相環の外側に置いておく。隙間の過不足は、ＰＣＣＳの色相環と自分（生徒）の感覚とのギャップかつ個性であるが、講師志望の自分は何度も訓練して、正しく並べられるようにする。
●ＰＣＣＳ２０１色票を使って、１つの等色相面を作る
まず無彩９色のうち、白と黒の真ん中と思われる色票を右端の真ん中に置き、続いて残り８色をランダムに選んで上下に並べる。誤って隙間の過不足ができたら、補正してもよい。続いて任意のＶトーン１色を選び、右端に作った明度表と見比べて、同じ明度だと判断した縦位置のまま左端に置く。その１色と同じ色相番号の色票を、明度・彩度を考えながら並べる。並べながら補正してもよい。並べ終わったら、同封の「色相・明度・彩度」一覧を参照しながら、改めて補正する。
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この先は、提出する制作課題が山積みですが、できるだけ楽しみながら乗り越えていきましょう♪ せっかくの機会だけに、楽しまなきゃソンソン♪
私が制作した課題は、こちらにちゃんと、
載せまっせ♪ まっせ♪ まっせ♪…
（by 『The SENTAKU／爆風スランプ』改）
（つづく…）
