数式使えない＝まともに解けない（笑）
よくよく尋ねてみたら…
順序だてて数学的考え方（？）をしましょうというもので
（少なくとも、この問題の目的はそうらしい…）
まずは６４を限りなく均等に３等分する
（当然、割り切れませんからJayとMyaの数が一緒ならそれでOK）
そのあと、
Saraが８マイル少なくなるように数を調節していくんだそうです
ここで子供たちに一番大切なこととして
理解してもらいたいのが
JayとMyaが同じマイル数という条件のもとに考えるので
Saraのマイルとともにその他の２人のマイルがどう変化するか ということ
もう一つは
全体のマイル数 ６４ は変わらない
この条件のもと
どうやって 数を増やしたり減らしたりして
問題の意図にあった答えを見つけられるかってこと…
帰宅の際にであったある生徒のお父さんは
まず最初のステップで
３つの項目に一つずつ線を書き込みながら
どうやって３等分するかと言うところから教えたといってました
一体どれだけ時間がかかったんだろう…アメリカには
こうした 「よくわからないぞ？」 的な問題が宿題としてでます
英語力？ と思ってしまいそうですが
実は、ネイティブもチンプンカンプン ってことが…
担任の先生いわく
「類似した問題はもうないと思う」 だそうだ
本当にそうあってもらいたいなぁ～
私のこの説明で
意味が通じるのだろうか…
そのほうが心配だったりします
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クレームは不可ですが（笑）
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