定期演奏会で初演となる曲は
ナレーション付の曲をします。
先日の吹奏楽練習の日はナレーターの方が曲との調整で
来て下さいました!
調整なのでがっちりとナレーションは
されなかったのですが、
曲と合わせながら少しだけ聞こえてくるナレーションは本当に綺麗な声で
(いつも司会をして下さいます)、
そして綺麗な間で、早く実際に
しっかりナレーションの付いた状態を
聞きたくなりました
私は昔から
『音読と音楽は似ている!』
と思っていて、
間の取り方や、抑揚の付け方、
読み進めるテンポ、声量など
音読は
『音を読む』と書くが、
“言葉”は“音”と一緒なのだと思う。
だから子供への読み聞かせも
音楽と一緒の感覚
私は子供への読み聞かせがとても好きで、
大袈裟な位に抑揚を付けたりして
盛り上げているのだが、
(たまにアドリブや装飾音的な言葉も入れる)
子供達はそれを一緒に楽しんでくれる
その子供達の通う小学校は音読の宿題を
ほぼ毎日しっかりとさせる小学校で、
音読を大事にしている小学校だ。
そんな私の大袈裟な読み聞かせを
聞いてきたshoとyuhは
『』カッコの中を読むのが
なかなかに上手い
劇的で大袈裟だ (←ソックリ)
小学校では毎年『読み聞かせボランティア』
を募集していて、私はずっと
“やりたい!”と思っていた。
でも幼稚園バスの時間が同じ時間で
出来なかったのだが、
二人共小学校に入って出来そうな状態に
なったので、
来年度から小学校にて
『読み聞かせボランティア』を
始める事にしました
(ただし終わったらすぐにレッスンへ直行。
と言うバタバタした状況…)
小学生達の前で本を読むボランティア。
shoは、『ママがうちのクラスで
読み聞かせしたらちょっと恥ずかしいな』
とも言っていましたが、
でも温かく賛成してくれた。
yuhは『ママやってやってーー!』
とノリノリ。
(shoが恥ずかしいのは、お年頃だからか…
私の読み聞かせが大袈裟だからか…?!)
そして、
明日は『読み聞かせボランティア』の
見学日!楽しみ
さぁーでは今日のレッスンも
楽しみます!
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