中学受験の勉強は
いつ始めればよいか。
私の考えでは
やる気になったときです。
「やる気」とは
中学受験を、という意味ではなく
勉強を、という意味です。
このテーマでは
かなり記事が書けそうですが
早い方が良いか、遅い方が良いか
というのは、
大手塾のカリキュラムを想定すると
早くから詰め込みすぎとか
すでにカリキュラムから遅れている
という議論になるのです。
ですから、
自分のペースで学習を進めれば
早いとか遅いとかはなく
やる気になった時を逃さず
すぐに始めてしまう
というのが良いわけです。
ただどうでしょうか。
低学年から始める＝通塾と考えると
あまり良くない気がします。
早期教育といいますか
塾は成果を上げないといけないので
技術と知識だけ詰め込んでいく
ということになりやすいので
低学年でのスターは作れますが
高学年になるとどうなのでしょうか。
愛岐ゼミの初期のころは
早期教育のＳの子が多かったのですが
高学年になって失速してしまう。
一方、小学校では
あまりにも学習が薄いので
基礎学力はつけておけるよう
家庭学習か塾か、
何かしらの取り組みは必要です。
理想を言えば、
本を読んだり、
自然に触れたり、
いろいろな場所を訪れたり。
楽器とかスポーツとか
よい刺激が必要です。
一緒に何かをするという
親子の体験がとても大事です。
その時間を作らないで
何でも外注して子を預けても
何の土台も築けません。
早く始めるか
ぎりぎりで始めるかによって
学習内容は変わってくるでしょう。
中学受験でY60あたりを目標にするなら
小4のうちなら4年上から始め
小5の夏休み前なら4年下から始め
小5の夏休み以降なら
学習内容を目標によって絞る
という考えがよいと思います。
早くから始めて
思ったような位置にいないのであれば
5年生の夏休みか、6年生に入る前に
専門家に相談して
学習計画や目標校を再考したり
目標に届かなかったときの
代替案を検討して
とにかく夏休みの学習を充実させることです。
大手塾のカリキュラムは
多くの人に支持されている
信用できる学習内容・計画です。
そのクオリティを
マイペースで手に入れるには
四谷大塚しかないと私は思うのです。
塾ペースでなければ
週テストを活用できませんが
国語以外なら
週テスト問題集で確認できますし
国語の問題については
地方の子にとっては
やや重すぎる部分もあるので
時々どこかのテストに参加するくらいで
国語の学習は自分にあったレベルで
学習を進められると良いと思うのです。
四谷大塚教材で始めたとして
それがきちんとこなせれば
Ｙ60の中学を目指せます。
その上に挑戦校を設定し
押さえでＹ50前後を視野に。
途中で教材をこなすのが困難になるなら
ペースダウンするか、
半年～1年戻って復習して
それで消化していけるのであれば
目標校としてはＹ60でもよく、
現実的な目標としてＹ50前後
押さえはＹ45あたり
もしもＹ40あたりの学校になったら
行くのかいかないのかを検討。
ペースダウン、復習の戦略でも
学習が困難であれば
思い切って教材を変える。
新小学問題集（受験編）かエフォートか
Ｙ50前後の中学の入試問題は
基礎問題を落とさないことが
合否を分けます。
基礎練習は量の勝負となりますので
別の問題集を併用したほうが
合格しやすいと思います。
基礎問題の強さは、
四谷大塚のテストでは測れません。
Y50あたりの子は2つの傾向があります。
難問も正解できるが取りこぼしがある
難問は全く解けないが基礎は完璧
基礎にほころびがあるとＹ45以下となります。
Ｙ50あたりなら模試の戦略としては
挑戦校は合不合テストで試す
現実的な目標校とそれ以下は首都模試で試す
という感じでしょうか。
学力に合わせて
どんどん教材の難易度を下げる展開は
あまり実を結びません。
本人のやる気がなくなってしまったら
疲弊するしかないので
その場合には「撤退」を考えるしかありません。
難易度を下げるのは立て直すため。
方法だけ変えても苦しいだけです。
学習をいつはじめるか。
それは
その後の展開がどうなるのか。
いろいろと想定しないと
決めかねると思うのです。
早くから始めるほうがよい。
でもそれは
受験勉強の開始とは限らない。
それが私の考えです。