今日は私の学校のある地区で、授業研究会がありました。
学校ごとで担当を決めて、その学校の先生が授業を行います。
地区の学校の先生は、希望するテーマの授業を選んで、参加します。
授業後には、参観した先生で授業を振り返る検討会を行います。
私は、タブレット端末等のICT機器を利用した授業を研究している学校へ見学に行きました。
やはりICT機器の活用を目指して学校全体で取り組んでいるので、子どもたちの動きもスムーズで、見事に使いこなしていました。情報リテラシーの指導も徹底しており、遊んでしまう子もおらず、感心しました。
小学校へのICT機器の導入はまだまだ始まったばかりです。
タブレット端末と言っても、何か特別なアプリを使ったり、すごい学習教材が入っている訳ではありません。
しかし、動画が撮れ、すぐに見ることができる。拡大縮小選択など直感的な操作でできる、テレビなどにすぐに繋げられるなどのメリットがあります。
授業に取りれるだけで、子どもがこれだけ意欲的に参加するのなら、これからの授業はICT機器はもっと普及していくと感じます。
東京では、すでに子ども全員にICT機器を配布し、高度な機能を使った授業をしているという話も聞きました！
現場の先生として、乗り遅れないようしっかり勉強したいと思います！
なお他の学校の授業を見学に行く場合は、出張という扱いになります。
また、見学先での内容で定時になるので、出張先の学校からそのまま帰宅です（笑）
以上です！みてくれてありがとうございます(*^▽^*)
＜関連記事＞
〜子どもへの対応〜
＜行動が遅い子への声かけ＞ ///＜トラブルをユーモアで吹き飛ばす！＞ ///＜子どもに命令をするのはやめましょう！＞ ///＜指示を出すときは声の大きさを変えてみる＞ ＜授業で全員が発言するための方法＞ ///＜お菓子買ってと泣き叫ぶ子への対応＞ ///＜問題児への叱り方＞///＜鉛筆がうまく持てない子への対応＞///＜問題児へのほめ技＞///＜子どもをほめて終わる＞ ///＜騒ぐ子どもを静かにさせるには？＞ ///＜話を聞かない子どもへの対応＞///＜特別支援を要する子どもへの対応① 〜関係作り〜＞///＜特別支援を要する子への対応② 〜授業〜＞///＜特別支援を要する子への対応③ 〜環境〜＞ ///＜「すごいね！」ではなく「ありがとう！」＞///＜喧嘩が起きた時どうする？＞ ///＜できない子への対応 〜子どもと病気〜＞///＜一斉授業が上手くいかない時は？＞ ///＜授業中好き勝手に行動する子への対応＞ ///＜子どものパワーを借りる＞/// ＜大事と思われていることをやめてみる＞///「反抗する」「暴れる」問題児に、どう接していくか？
〜日常〜
１１月１４日（月）振り返り ///１１月１３日（日）週末の振り返り ///１１月８日（火）振り返り /// １１月７日（月）振り返り ＜掃除の声かけ＞ ///＜授業を変更しま〜す！＞ ///＜交換日記は禁止＞ ///＜定時で上がる＞ ///日々のお礼///＜授業中の来訪者＞ ///＜学校でハロウィンはできません＞ ///＜自分の授業を見直してみる＞ ///＜学活は何をする時間？＞///＜時間を守る子にするには＞///＜黒板の字をノートに写す意味＞ ///＜学級のグローバル化は多様な価値観を生む＞ ///＜男の子と女の子の違い＞///＜塾と学校の違い＞///何気ない一言///中休みに一緒に遊ぶと ///放課後の教師の仕事///廊下で騒いでいる子どもたちに近づくと///オリンピックあるある 〜小学生編〜
〜授業ネタ〜
＜いま世界で「宿題NG」の流れがめちゃキテる＞ 「おとうさん」を「おとーさん」と書いたらダメ？ ///８月１９日 俳句の日 ///授業で使えそうで使えなかった怖い話 ///アメリカで日本の運動会をしたらこうなった///〜 わり算の問題？解答編 〜 /// なぜ漢字には、複数の読み方があるの？///漢字「生」の秘密を知っている？ ///マッチ棒４本で田んぼの田を作ってください ///〜 社会から「どうせ無理」をなくしたい 植松努〜 ///〜ドラえもんの世界が現実に〜 ///国語と音楽の融合！ ドリフターズの早口言葉！///昔と今の体操演技を見比べてみる